Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowstępne
iwychowanie-respektującchrześcijańskisystemwartości-zapodstawę
przyjmujeuniwersalnezasadyetyki.Kształcenieiwychowaniesłużyroz-
wijaniuumłodzieżypoczuciaodpowiedzialności,miłościOjczyznyoraz
poszanowaniadlapolskiegodziedzictwakulturowego,przyjednoczesnym
otwarciusięnawartościkulturEuropyiświata.Szkoławinnazapewnić
każdemuuczniowiwarunkiniezbędnedojegorozwoju,przygotowaćgo
dowypełnianiaobowiązkówrodzinnychiobywatelskichwoparciuoza-
sadysolidarności,demokracji,tolerancji,sprawiedliwościiwolności”
.
Rozwójnauczyciela,ucznia,wychowankawpisanyisilniezwiązany
ześrodowiskiemlokalnymjestefektywnywówczas,gdywarunkipracy
inaukinamiaręichoczekiwańorazmożliwości.
Podrugie,zakresprzedmiotowyipodmiotowyKartyNauczycielawska-
zuje,żejejprzepisompodlegajągłównienauczyciele,wychowawcyiinni
pracownicypedagogicznizatrudnieniwewskazanychjednostkachsyste-
muoświaty,publicznychiniepublicznych-wograniczonymzakresie.Ich
statusstanowiłdotychczasojakościkształceniaiwychowaniamłodego
pokolenia.Zapewniałstabilizacjęzawodową,nadawałwysokąrangęspo-
łecznązawodowinauczyciela.Niestety,każdazmianaprzepisówKarty
Nauczycielapowodowałastopnioweobniżenieoczekiwanychwalorów
społecznychdopauperyzacjizawodu.
Potrzecie,przepisyKartyNauczycielaobowiązujące-wznacznejczęści-
odponad40latostrokrytykowane,szczególniezaobszernośćdefinicji
zawodunauczyciela-jestnimnp.bibliotekarzczylogopeda,itegorze-
komeskutki.
Zchwiląprzejęciaprzezjednostkisamorząduterytorialnegozadańorga-
nuprowadzącego,wobeczakładówoświatowychwskazanychwustawie
osystemieoświaty,anastępnie-wPrawieoświatowym,problemyzwią-
zanezwykonaniemprzepisówKartyNauczycielapowiększyłykwestiono-
wanelistykosztówspołecznychimaterialnych.
Naprzykład-zdaniemZwiązkuMiastPolskich-największeproblemy
występująwkwestiirocznegourlopunnaporatowaniezdrowia”
,relatywnie
16