Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowstępne
poradnika,nauczyłsięrozumiećprzepisyprawa,umiałjestosowaćitwo-
rzyłwłasnyklimatdobrzewypełnianychobowiązków,prezentowałlub
ujawniałswojepoglądynatematinstytucjiprawa,cowiążesięzodpowie-
dzialnościąsłużbową.
Potwierdzeniemsłusznościteziinterpretacjiprzepisówprawaprezento-
wanychprzezautorówjestorzecznictwo,zktóregogłównieuchwaływe-
szłydokanonówprawa,powiedzielibyśmy,żestałysięstałymielementami
doktryny.Równieżwybrane-wedługnajczęściejporuszanejwdyskusjach
ipublikacjachproblematyki-orzeczeniaSąduNajwyższegoiNaczelnego
SąduAdministracyjnegoorazWojewódzkichSądówAdministracyjnych
posłużyłyautoromzawiarygodnąinterpretacjęprzepisówdotyczących
statusunauczycielaijegoroliwsystemieoświaty.
Dlaułatwieniakorzystaniazkomentarza-pozaindeksemrzeczowym-
opracowanezostały:wykazskrótów,definicjepodstawowych,najczęściej
używanychpojęćorazichnumeracjabocznaułatwiającaporuszaniesię
popublikacji.
DziękujemyWydawnictwuzapowierzenienamprzygotowaniakomen-
tarzadoKartyNauczyciela.Chcielibyśmywsposóbszczególnywyrazić
nasząwdzięcznośćPaniRedaktorIzabelliMałeckiejiPaniRedaktorLidii
Marciniak,któreodlatsłużąnamnieocenionąpomocą.
Życzymypomyślnościwpodróżykrętymiścieżkamizmiansystemu
oświatyiliczymy,żeprzysłowiowymświatełkiemwgąszczuprzepisów
prawnychbędziedlaPaństwanaszkomentarz.
Autorzy
20