Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
RozdziałI.Teoretycznykontekstniepełnosprawnościintelektualnejwstopniulekkim
4uZahamowanienieprzemijającewmiarędojrzewaniajesttostan,któryjestnieule-
czalny,stan,zktóregosięniewyrasta,którysięniezmieniapodwpływemleczenia,
usprawnianiaczyzastosowaniapomyślnychwarunkówspołeczno-ekonomicznych
pozawytwarzaniemwłaściwychnawykówizrutynizowaniemczynnościu
5uPochodzeniekonstytucjonalnejeststanemuwarunkowanymdziedzicznymbra-
kiemzdolnościdoosiągnięcianormalnegorozwojulubjesttostanpowstały
wskutekniesprzyjającychwydarzeń(uraz,choroba,zaniedbanie),któreoddzia-
łującnaorganizm,uniemożliwiłymunormalnyrozwóju
JuMazurkiewicz(1958)wyróżniatrzykategorieistotnedladefinicjiupośledze-
niaumysłowego:
-
psychologiczne-poziomuwagiimowy,
-
ewolucyjne-porównaniepoziomuumysłowegodzieckaniedorozwiniętego
zdzieckiemnormalnym,
-
społeczne-mierzącestopieńprzystosowania(za:ZuSękowska,2001)u
ZdaniemMuGrzegorzewskiej(1964,su17)definiującupośledzenieumysłowe,
należyrozgraniczyćdwapodstawoweterminy,jakimisąBoligofrenia”iBotępie-
nie”uBOligofreniąnazywamyzatemniedorozwójumysłowyodurodzeniadziecka
lubnajwcześniejszegodzieciństwa,występujetuzawszewstrzymanierozwojumó-
zguiwyższychczynnościnerwowych,podczasgdyotępieniewystępujepóźniejjako
osłabienie,rozpadprocesówkorowych,uszkodzenieczynnościumysłowychdo-
tychczaspełnowartościowych”u
PojęciemBoligofrenia”posługujesiętakżeMuPrzetacznikowa(1977,su262),
definiującjąjakoBzahamowanielubupośledzenierozwojupsychicznego,wrodzone
lubbardzowcześnienabyte,prowadzącebardzoczęstodozaburzeńwprzystosowa-
niuspołecznym”u
ZdaniemAuLewickiegoBoligofreniajesttozahamowanielubupośledzenieroz-
wojupsychicznego,wrodzonealbobardzowcześnienabyte,prowadząceczęstodo
zaburzeńwprzystosowaniuspołecznym”(JuWyczesany,2005,su18)u
DefinicjaKuKirejczykaokreślaupośledzenieumysłowejakoistotnieniższyod
przeciętnegowdanymśrodowisku,globalnyrozwójumysłowyjednostki,znasilo-
nymirównocześnietrudnościamiwzakresieuczeniasięiprzystosowania,spowo-
dowanywewczesnymokresierozwojowymprzezczynniki:dziedziczne,wrodzone
inabytepourodzeniu,wywołującetrwałezmianywfunkcjonowaniuośrodkowego
układunerwowego(KuKirejczyk,1981)u
ZkoleiMuKościelskapodaje,iż:BUpośledzenieumysłowetraktujesięnie
jakozaburzenieorganiczne,alepsychologiczne;jakostan,doktóregosiędocho-
dziwrezultacienieprawidłowegoprocesurozwojowego”u(MuKościelska,1995,
su8)uZgodniezmyśląautorkiniepełnosprawnośćintelektualnajeststanem,któ-
rywgłównejmierzejestwynikiemzablokowaniaaktywnościpoznawczejdziecka
iwłaściwegokorzystaniazdoświadczeńu
