Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Wartorównieżzwrócićuwagę,żeoilezagadnieniazwiązanezezdrowiem
fizycznymkobietsąszerokoomawianenagruncienaukmedycznych,toprob-
lematykawielościzadań,przedktórymistojąwspółczesnekobiety,iwyzwań,
któreczęstosamesobiestawiają,pozostającpodsilnymwpływemtrendów
kulturowych,zjednoczesnąpróbąukazaniakonsekwencjidlajakościichżycia,
zdrowiaipsychospołecznegofunkcjonowania,wydajesiętematykąrzadkopo-
ruszanąnagrunciepedagogikispołecznej,wtymrównieżpedagogikizdrowia.
Ponadtospołeczno-kulturoweprzeobrażeniawrazzszybkozmieniającymisię
tendencjami,wyznaczającymisposóbżyciawspółczesnegoczłowieka,wdużym
stopniudeterminująfunkcjonowaniewspółczesnychkobiet,którewobliczu
pojawiającychsięzadań,szerokopojętychzagrożeńiproblemówwypracowują
istosująwciążnowestrategieisposobyradzeniasobie,któreniezawszesprzyjają
ichrozwojowiizdrowiu.Jednocześnieuświadomieniemotywówpodejmowa-
nychprzezkobietyzachowańiichznaczeniadlacodziennegofunkcjonowania
możeprzyczynićsiędowypracowaniastrategiiprofilaktycznych,awefekciedo
podejmowaniadziałańsprzyjającychichzdrowiu.
Mnogośćrólspołecznych,jakieczęstopełniistarasiępogodzićkobieta,
jakrównieżwymaganiazwiązanezwyglądemciałaispołecznymwizerunkiem
wrazzpotencjalnymikonsekwencjamizdrowotnymisprawiają,żepodjęta
wopracowaniuproblematykajestprezentowanawsposóbinterdyscyplinarny,
woparciuoliteraturęzzakresumedycyny,epidemiologii,psychologii,wtym
psychologiispołecznej,socjologiizdrowiaichorobyorazpedagogikispołecznej
ipedagogikizdrowia.
Pracaskładasięztrzechzasadniczychczęści.Wczęścipierwszejznalazły
sięartykułyteoretyczneobrazującewielowymiarowośćkobiecychdoświadczeń
ioddziaływań,którymsąonepoddawanewkontekściezdrowia.Drugączęść
opracowaniastanowiąartykułybędącestudenckimiprzyczynkamibadawczymi
studentekspecjalnościpedagogikazdrowianakierunkupedagogikaUniwersy-
tetuŚląskiegowKatowicach.Artykułytezostałyprzygotowanenapodstawie
pracdyplomowych(licencjackichimagisterskich)iobejmująwybraneprzezau-
torkiaspektyzdrowiabadanychdziewczątikobiet.Trzeciaczęśćpracyzawiera
artykułybędącewskazówkamidlapraktykiedukacyjnejidziałańocharakterze
społecznym,którychmotywemprzewodnimjestnabywaniekompetencjizdro-
wotnychkobietidziewcząt.
Pierwszyartykułniniejszegoopracowania(Kobietawobecwyzwańżycia
codziennego-konsekwencjedlazdrowia)dotyczyróżnychaspektówżyciakobiet
iwielościpodejmowanychprzeznierólwrazzpotencjalnymikonsekwencjami
zdrowotnymiwynikającymizprzeciążenianadmiaremobowiązków.Autorka
zwracauwagę,żeobokpowinnościrodzinnychizawodowych,kobietaXXI
wiekustoiprzedkoniecznościąsprostaniawymogomzwiązanymzciałem
izewnętrznymwizerunkiem,corównieżmożeprzyczynićsiędopowstawania
zaburzeńiproblemówzdrowotnych.
9
