Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
przykładmalwersacjifinansowychnadużowiększekwotyniżkasjerkaczy
sekretarka68).Emancypacjakobietskutkujeteżtym,żestająsięonebardziej
niezależne-równieżfinansowo,codajeimwiększąpewnośćsiebie,ato
pozwalaprzeciwstawićsiębrutalnościibyciuofiarą.Wyzwoleniewiążesię
takżezlepsząedukacją,zdobywaniemtechnicznychumiejętnościniezbęd-
nychnarynkupracy,atopozwalakobietomkonkurowaćzmężczyznami
izajmowaćcorazwyższestanowiska,coskutkujepojawieniemsięokazji
dokonaniaprzestępstwcharakterystycznychdlatzw.flbiałychkołnierzy-
ków”.Zmianytepociągajązasobąprzemianywstrukturzeprzestępczości.
Zgodnieztezamisposobnościprzestępczychwzrastaliczbaczynówprze-
ciwkomieniu,zwłaszczakradzieży,malwersacji,defraudacjiorazfałszerstw,
malejezaśwskaźnikprzestępczościagresywnej69.Stanowiskotobyłorów-
nieżkrytykowane,bowiem(nieliczne)badaniawskazywały,żemotywacja
kobietdopodejmowaniazachowańkryminalnychjestinnaniżmężczyzn.
Większyudziałkobietwprzestępstwachkorporacyjnychtakżeniezostał
potwierdzony70.
Wnurcieteoriimarginalizacjiekonomicznejpodkreślasię,żeprzyczy-
nąprzestępczościjestraczejflbrakmożliwości”niżflsposobność”.Brakdo-
stępudogodziwiewynagradzanychmiejscpracy-zdaniemteoretyków
tychkierunków-stanowigłównąprzyczynęzachowańkryminalnych
wśródkobiet.
Badaczeskupieniwokółteoriimarginalizacjiekonomicznejpodkreślają,
żewiększydostępdorynkupracyniemusioznaczaćwyrównywaniaszans
międzykobietamiimężczyznami,atymbardziejpolepszeniasytuacjimate-
rialnejibytowejkobiet71.Cowięcej,sporaczęśćkobiet-przestępczyń,nawet
jeślijestzatrudniona,skupiasięwflgetcieróżowychkołnierzyków”72-
---
---
---
---
---
-
68Por.R.J.Simon,H.Ahn-Redding,op.cit.,s.10.
69Por.ibidem.
70Por.ibidem,s.11-15.
71AgnieszkaGromkowska-Melosikzastanawiasię,dlaczegomimozwiększonegodo-
stępukobietdoszkółwyższychniezwiększyłsięichdostępdoprestiżowychmiejscpracy.
Brakparytetównarynkupracyautorkatłumaczyfaktem,żeflkobietywwiększymstopniu
podejmująstudia,którychdyplomyprowadządoniskiegostatusuzawodowego(ł)decydu-
jącąrolęodgrywaprzekazkulturowysprawiający,iżkobietydokonujątakichwyborówedu-
kacyjnych,któreprowadządozdobyciazawodówzorientowanychnaopiekęnadinnymi,
mimożemająoneniskistatusipłacę”,A.Gromkowska-Melosik,Indywidualizm,liberalna
edukacjaiparadoksyemancypacjikobiet,w:A.Gromkowska-Melosik,T.Gmerek,Problemynie-
równościspołecznejwteoriiipraktyceedukacyjnej,Kraków2008,s.84-85.Wtejżepracywięcejna
tentemat.
72Por.M.Chesney-Lind,ReinventingWomen’sCorrections,ChallengesforContemporary
FeministCriminologistsandPractitioners,w:TheIncarceratedWoman.RehabilitativeProgramming
inWomen’sPrison,edsS.F.Sharp,R.Muraskin,NewJersey2003,s.7-8.
26
