Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Giddenswskazuje,żeprocesyruchliwościidziedziczeniapo-
zycjisączynnikiemkreującympodziałyklasowewwynikureproduk-
cjidoświadczeńżyciowych.Imsilniejszejestdziedziczeniepozycji
rodziców,awięcimmniejszajestruchliwośćmiędzygeneracjami,
tymsilniejszajesttendencjadoodtwarzaniasiębarierspołecznych.
Zamknięcieszansruchliwościspołecznejsprzyjasformowaniusięklas
społecznychoograniczonejprzenikalnościswychczłonków.Wystę-
powaniebarierruchliwościbyłodlaA.Giddensaczynnikiemsprzyja-
jącymreprodukcjitrzechpodstawowychnzasobówrynkowych”:
1)własnościśrodkówprodukcji;2)wykształceniaikwalifikacji;
3)siłyroboczej
64.Dziedziczeniepozycjiwkręguwłaścicieliśrodków
produkcjikreujenklasywyższe”,reprodukcjapoziomuwykształcenia
ikwalifikacjikreujenklasyśrednie”,adziedziczeniesiłyroboczejjest
strukturalnąpodstawąkształtowaniasięklasyrobotniczej.Wpływ
ruchliwościnaformowaniesięstrukturyspołecznejdokonujesiędro-
gąnzamykania”kategoriispołecznychwwynikudziedziczeniapozy-
cjiitworzeniamechanizmówblokującychprocesynapływu.
Podobneargumentymożnaznaleźćwanalizachpodejmowanych
przezF.Parkina
65,J.H.Goldthorpe’a66,B.W.Macha67iE.O.Wrigh-
ta
68.Cytowaniautorzywskazują,żenatężenieruchliwościmożna
traktowaćjakosumarycznymiernikstopnianklasowości”struktur
64A.Giddens,TheClassStructureofAdvancedSocieties,London1973,
s.35-36.
65F.Parkin,ClassInequalityandPoliticalOrder,London1971.
66J.H.Goldthorpe,SocialMobilityandClassStructureinModernBritain,Ox-
ford1980.J.H.GoldthorpeprzewodziłbadaniomznanymjakoOxfordMobilityStudy.
Ichpodstawąbyłynastępującetezy:1)tezaozamknięciu-większośćprzypadków
mobilnościspołecznejnastępujemiędzygrupamiulokowanymibliskosiebie
whierarchii;2)tezaosferzebuforowej-ruchliwośćjestograniczonadowąskiejsfery
wokółpodziałunapracownikówfizycznychiumysłowych,3)tezaoprzeciwwadze-
mobilnośćmiędzypokoleniowasprzyjaobniżeniuruchliwościwewnątrzpokoleniowej,
ponieważdoobjęciastanowiskwymaganesąwykształcenieikwalifikacje.
67B.W.Mach,Funkcjaidziałanie.Systemowakoncepcjaruchliwościspołecznej,
Warszawa1989.
68E.O.Wright,ClassCounts:ComparativeStudiesinClassAnalysis,Cam-
bridge1997.
32
