Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Hipermacierzyństwo-naprzykładziematekosóbzniepełnosprawnościąintelektualną
33
jednejrozmówczyni,wynikiemtegomaksymalnegozaangażowaniajestogra-
niczenielubcałkowitewykluczenieztakichsfer,jakpracazawodowa,życie
towarzyskie,osobistepasje,ambicje.Matkiopiekująsięswymidziećmidzień
inoc,chodząznimidolekarzy,przeprowadzająrehabilitację,podająlekarstwa,
uczą,zmieniająpieluchy,chodząnaspaceryitp.–jednymsłowem,wykonują
wielepracwymaganychprzyopiecenadniepełnosprawnymdzieckiem.Tego
rodzajuwięźczęstowykształcanadopiekuńczośćiprzekonanieobyciunieza-
stąpioną,atakżestrachmatkiodziecko,kiedymusionazostawićjenajakiś
czaspodopiekąinnychosób.Rozmówczyniekilkakrotnieprzyznawałysiędo
nadmiernejtroski:
Noaterazjestosiemnastolatką,jestbardzokochana.Wymagabardzodużotroskiiopieki
iniezostawiamjejnigdysamej.Możejestemtrochęzabardzotroskliwa,możemogłabym,
podejrzewam,żemogłabym,nauczyćjądużowiększejsamodzielności,aletoprzezmoją
matczynątroskliwośćnapewnomisięnieudaje.(C)
Jakbardzoniektórematkiangażująsięwopiekęnaddzieckiemisąznim
nierozerwalniezłączone,opisujehistoriajednejznich,którejsyn,mimożema
21lat,śpizniąnadalwłóżku:
Czegoniemogęgonauczyć?Żebyspałsam.Jadotejporyśpięznim.Mążśpitusam,aja
idętamspaćznim.Onniezaśniebezemnie.(D)
Możnawięcstwierdzić,iżówogromnylękoprzyszłośćdzieckaoraznad-
miernatroskliwośćmateksąkolejnymiprzykładamizintensyfikowaniacech
standardowegomacierzyństwa,będącrezultatemtrudnegopołożeniakobiet
dążącychdozapewnieniajaknajlepszychwarunkówżyciowychswoimdzie-
ciom.
Należyrównieżpokrótcewymienićczynnikikształtująceprocesemocjo-
nalnyrodzicówwstosunkudodzieckaoraznowejsytuacjirodziny.Sąto:
etaprozwojudziecka,wktórympojawiłasięlubzostałaujawnionaniepeł-
nosprawność;sposóbotrzymaniawiadomościoniepełnosprawnościdziecka;
rodzajistopieńniepełnosprawności;widocznośćniepełnosprawności;błędy
popełnioneprzezlekarzyprzyinformowaniurodziców;zachowaniedziecka;
wartościiceleżyciowerodziców(Twardowski2008:30).Cowprzypadku
naszychrozmówczyńpozwoliłoimzaakceptowaćnowąsytuacjęistancórki
czysyna?Ichbiografieukazują,żeprzezpierwszelatatrudnobyłoimpogo-
dzićsięzinnościądziecka.Kwestiaupływuczasumatukluczoweznaczenie,
czaspowodujebowiemstopnioweprzyzwyczajenie.Każdazmatekpodkreś-
lała,żebyłtopowolnyprocesiżeniebyłotospowodowanejakimśjednym,
konkretnymwydarzeniem.Naprocestennakładająsię:codziennaopiekanad
