Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kompensacyjnafunkcjainternatuwprocesiesocjalizacjidzieciimłodzieży...
długK.Kirejczyka,zadanieminterwencyjnychoddziaływańjestzjednej
stronyzwalczanie(likwidacjalubpomniejszanie)upośledzeńiujemnych
odchyleńlubichkonsekwencjiutrudniającychprzygotowaniedożycia,
azdrugiej–rozwijaniewystępującychutychdzieciuzdolnieńiodchyleń
dodatnich,mającychkorzystnywpływnarozwój,przygotowaniedożycia
ipracywspołeczeństwie(Kirejczyk,1981).
Takiestanowiskozajmowaneprzezpedagogów,nauczycieli,wycho-
wawcówprzyczyniasiędorozwijaniametodykipracyopartejnietylkona
kompensowaniuistniejącychbraków,aletakżerozwijaniuniezaburzonych
obszarówisferosóbpoddawanychspecjalnymoddziaływaniomterapeu-
tycznym.
Mówiącowychowaniuiteoriiwychowania,należałobyzwrócićuwagę
nanowepodejściewtymzakresie,związaneprzedewszystkimzuwzględ-
nieniemzałożeńpedagogikihumanistycznej.Istotnącechąwychowania
–zgodniezzałożeniamipedagogikihumanistycznej–jestpodejścieskon-
centrowanenawychowankujakoosobieludzkiej.Wtensposóbpodkre-
ślasię,żewprocesiewychowawczymcentralnympunktemzainteresowań
jestosobapodlegającatemuprocesowi,anienaprzykładproblemy,ja-
kiejąnurtują,lubtrudności,jakiesprawiaswymwychowawcom.Traktu-
jesięwychowankajakojednostkęautonomiczną,niepowtarzalnąizasłu-
gującąnaszacunekbezstawianiawstępnychwarunków(£obocki,1994).
Takiepodejściedowychowankajestzbieżnezzałożeniamipedagogiki
specjalnej,atakżeoligofrenopedagogiki.Pracawychowawcza,jakrów-
nieżdydaktyczna,musimiećspecyficznycharakteruwzględniającypo-
moctymjednostkomwprzezwyciężaniuichbraków.
Wewspółczesnejorganizacjiżyciawychowanieprzejawiasięwwielo-
rakichukładachirelacjach.Obejmujeonoprocesyprzekształcaniasię
samejjednostki(np.samowychowanie,samokształcenie),różnerelacje
międzyjednostkoweimiędzygrupoweorazprocesyinstytucjonalnegood-
działywaniawychowawczego.To,jakieefektyzostanąuzyskanewwyniku
oddziaływańwychowawczych,będziezależałoodwłaściwegowstosunku
dopotrzebichdoboru,atakżeodmożliwościosóbpoddawanychtakim
zabiegom.Wzwiązkuztymwydajesięuzasadnioneskoncentrowaniesię
nabadaniusposobuprowadzeniatakichoddziaływańiichefektów.
Koncepcjasprawowaniaopiekiciągłejnaddzieckiemwsystemieoświa-
towo-wychowawczymwPolscezakładafunkcjonowaniewielurodzajów
instytucjiorazplacówekszkolno-iopiekuńczo-wychowawczych.Wyróż-
12
