Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
15
dzy,umiejętności,sprawnościidyspozycjipsychicznych,umysłowych
idziałaniowychorazpostawumożliwiających:
1)samodzielne,aktywnestudiowaniewybranejspecjalnościakade-
mickiejpoprzezcelowy,samorzutnyiaktywny(wsensieaktywnego
słuchania,notowania,wypowiedziustnych)udziałwzajęciach,czytanie
zezrozumieniem,analizowanie(takżekrytyczne)iinterpretowanietek-
stówkultury,rozumienieprzekazówsymbolicznychiświatawartości;
słuchanieempatyczne;samodzielnetworzeniekrótszychlubdłuższych
formwypowiedzipisemnej,refleksyjność,świadome,sukcesywnebu-
dowanieibogaceniewłasnegowarsztatuprofesjonalnegoinaukowego;
2)hermeneutycznerozumieniespołecznegosensuispecyfikipotrzeb
wybranegozawoduspołecznego,wtymdostrzeganiegenezyzawoduijego
podstaw
naukowych,
kontekstów
historycznych,
kulturowych
ispołecznych,aspektówniepewności,dwoistości,ambiwalencji,wartości
iantywartości,związkówteoriizpraktyką,potrzebiuwarunkowańwpracy
zdrugimczłowiekiemijegorodzinąorazśrodowiskiemspołecznym;
3)zdolnośćdopodejmowaniadecyzjiidodziałaniaorazponoszenia
odpowiedzialnościzapodejmowanedecyzjemimodostrzeżenianiespój-
nościmiędzyteoriąapraktyką,mimoświadomościniepewnościimożli-
wychdwoistościwsytuacjikontaktuzdrugimczłowiekiem:uczniem,
podopiecznym,klientem,jegoświatemwartości,językiemikompetencją
komunikacyjną;zdolnośćdoempatii,dodialogu,dorespektowaniapo-
trzebydystansubądźbliskościwewzajemnychkontaktach;umiejętność
refleksjiwdziałaniuinaddziałaniem,dokonywaniazmianwsobieiwe-
ryfikacjiwłasnegopostępowania,doskonaleniawłasnejpraktykinazasa-
dziekołahermeneutycznego”
24.
Podstawąkompetencjihermeneutycznychjestrozumienieczłowieka,
aichgłęboki,humanistycznysensobjawiasięw:postawieskierowanej
naosobęrealizowanąwpostępowaniuinteraktywnym;szerokimspek-
trumwiedzyoscylującejwokółpewnościiniepewnościorazpomiędzy
wiedząnaukowąaopartąnadoświadczeniubiograficznymlubpraktycz-
nychumiejętnościachzawodowych;zdolnościdopogłębionejrefleksji,
odpornościiakceptacjirzeczywistości,nawetgdyjestnieprzejrzystainie
zawszedasięzaplanowaćoraznierekryminowaniu(rekryminacji-
wmawianiu)sobieiinnym,żemamywszystkopodkontrolą
25.
Wartosięteżzastanowić,któreztychkompetencjijużposiadamy,
aktórenadaltrzebadoskonalić,wtokusamokształcenia.
24M.Kaliszewska,B.Klasińska,Kompetencjehermeneutycznewteorii,s.329.
25Tamże,s.142.
