Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
życiawświecie,wktórymkoniecznebędziestałezdobywaniewiedzy
iumiejętnościorazmodyfikowanietychjużposiadanych.Abytegodo-
konać,nauczycielsammusiwykazaćsięzdolnościąadaptacjidozmian–
donowejrzeczywistości,nowychuczniów.Niewątpliwiekreatywność
jestwtymwypadkuniezbędna.Abyjąjednakskuteczniewykorzy-
stać,potrzebnesądobreschematy
,stanowiącebazędlainnowacyjnych
działań.
Tytułksiążki,którąoddajemydorąkCzytelników,ukierunkowuje
sposóbmyśleniaowspółczesnejszkoleiwspółczesnymnauczycielu,
którymusiznaleźćswójsposóbuczenia.Czybędzietouczenieopar-
tenaschematach?Amożeuczeniekreatywne?Trudnoudzielićjedno-
znacznejodpowiedzi,ponieważsytuacjajestzbytzłożona,żebymożna
byłozastosowaćjakiekolwiekuogólnienia.Zjednejstrony–spotkamy
sięzkoniecznościązmierzeniasięzdośćsztywnąpodstawąprogramo-
wą,zdrugiej–zpotrzebąrozbudzaniaindywidualnychzainteresowań
uczniów.Pracującwtakimczyinnymzespoleklasowym,nauczycielma
przedsobąjednocześniegrupęijednostki,przyczymkażdaklasajest
inna.Dotegonależydodaćwymaganiauczniówospecjalnychpotrze-
bachedukacyjnych:uczniówwybitnych,dysfunkcyjnych,cudzoziem-
ców.Atotylkoniektórekwestiedostrzeganeprzezautorówtekstówtu
prezentowanych.
KsiążkaKompetencjenauczycielapolonistywewspółczesnejszkole.Między
schematyzmemakreatywnościąskładasięzczterechczęści.Pierwszaznich
zostałazatytułowanaNauczycielwewspółczesnejszkole.Otwierająartykuł
PawłaSporka,który–korzystajączkoncepcjiBerniegoNeville’a–szu-
kawśródnauczycieli(równieżpolonistów)archetypówpostaciowanych
przezróżnebóstwagreckie,abyukazaćzmiennośćwzorcaosobowego
nauczycielanaprzestrzeniczasu.
DokoncepcjiedukacjiprogresywistycznejodwołujesięzkoleiMarek
Piotrowski,poddająckrytycznemuoglądowiwspółczesnąpolskąszko-
łę.Autorstwierdzamiędzyinnymi,żemimoreformniekształciona
wystarczającokompetentnychabsolwentówijestsłabodostosowanado
współczesnejsytuacjispołeczno-kulturowej.
AutorskąkoncepcjępolonistykiperformatywnejomawiaMarekPie-
niążek,którywidziwniejnarzędziewspomagającerozwójkompeten-
cjispołeczno-kulturowychiodpowiedźnawyzwanianadchodzących
czasów.Pożądanymikompetencjamiprzyszłościsąsprawczość,kre-
atywnośćiumiejętnośćpodtrzymywaniawięzispołecznych(kształcone
