Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
WszystkiewymiaryMOA(kompetencje,relacje,autonomia)wykazałysilny
wpływnaposzczególnesferypoczuciajakościżycia(psychofizyczną,psycho-
społeczną,podmiotowąimetafizyczną)wcałejbadanejgrupiepracowników.
Drugaczęśćksiążkiobejmujezagadnienietwórczościiinnowacyjnościwor-
ganizacjiorazpropozycjekreatywnegoradzeniasobiezmobbingiemwpracy.
Sątoobszaryujmowanezarównoodstronyteoretycznej,jakiodstronyzwiąz-
kówzdziałalnościąpraktycznąosóbzatrudnionych.Kreatywnośćczłowieka
pozwalapodwyższaćnietylkojakośćżyciaspołecznego,lecztakżewpływa
najakośćżyciacodziennegokażdegoczłowieka,gdyżmożepoprawiaćefekty
działania,dawaćpoczuciesprawstwa,satysfakcjiczypodwyższaćsamooce-
nę.Wtejczęściksiążkizostałzaprezentowanytakżeproblemkompetencji
wświetledziałańetycznych,wwymiarzeaksjologicznym.Autorskimodeldo-
tyczącygrupowegorozwiązywaniaproblemówworganizacji(metodaparty-
cypacyjnegobadaniawdziałaniudotwórczegoradzeniasobiezmobbingiem
idyskryminacją)pokazujerolętwórczegopodejściadozadań.
Trzeciaczęśćksiążkinawiązujedopsychologicznychkoncepcjistresu,któ-
ryniejestinterpretowanywyłączniewkontekścieczynnikówzewnętrznych
lubwewnętrznych,lecztakżewzajemnychinterakcjimiędzynimi.Radzenie
sobiezestresemuludzizaangażowanychzawodowo(tu:wgrupienauczycieli
szkółartystycznych)toproces,którypełnifunkcjęinstrumentalnąorazsamo-
regulacyjną.Wrozdzialetymprzedstawionesąrównieżpoglądynawypalenie
zawodoweiprzeciwdziałaniemu.Wczęścibadawczejdokonanookreślenia
kierunkuisiłyrelacjipomiędzypostawątwórcząastylamiradzeniasobie
zestresemiwypaleniemzawodowymprzeznauczycieliszkółartystycznych.
Rezultatypozwalająnaprzewidywanietendencjidookreślonychwymiarów
wypaleniazawodowegowzależnościodstosowanychstylówradzeniasobie
zestresem.Ważnejesttakżeito,żestwierdzonowystępowanierelacjimiędzy
postawątwórcząiodtwórcząorazmiędzyposzczególnymiichwymiarami
astylamiradzeniasobiezestresemwbadanejgrupie.
Prezentowanamonografia,oferującbogactwoiróżnorodnośćspojrzeńna
kompetencjeosobowościoweitwórczeudorosłychludzizaangażowanychza-
wodowo,dziękiistotnymkoncepcjomteoretycznymiujęciomempirycznym
stanowipewnenovumwpodejściudozastosowaniauzyskanychrezultatów
wpraktyce.Założeniatejksiążkimogąbyćdlapsychologów,trenerów,pe-
dagogówpodstawąpracyrozwojowejzosobamidorosłyminastawionymina
osiągnięciaosobisteizawodowe.
