Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zjawiskazmianwzakładziepracyiomawiamyrolęosobo-
wościimotywacjiwzmianie.
ŻebyułatwićCzytelnikomzapoznaniesięzproponowaną
przeznastreścią,(prawie)każdyrozdziałmaujednoliconą
zpozostałymistrukturę,naktórąskładająsię(według
schematu):
•wprowadzenie,czylistreszczenierozdziału,
•głównaczęśćmerytoryczna,
•pytaniaodnoszącesiędozawartościrozdziałuizagadnie-
niadoprzemyśleniaorazdopraktycznegozastosowania,
•studiumprzypadkuodnoszącesiędokonkretnychzawodów
lubpraktycznychdoświadczeńwpracy,
•podsumowanie,
•polecanaliteratura.
Ponadtodlaułatwieniaprzyswajaniawiedzyrozdziałyzawierają:
•odnośniki-odsyłamywnichdokonkretnegorozdziału;
dziękinimmożnamiećpoczuciespójnościiwzajemnegopo-
wiązaniatreścirozdziałów.Jeżelichceszpogłębić,uzupełnić
wiedzę,odnośnikisprawią,żebędzietoproste.
•ćwiczenia,zadania-toczęśćpraktyczna,jejzadaniem
jestzachęcićCzytelnikówdopraktycznegozastosowania
zdobywanejwiedzy.
•"Zapamiętaj!"-topodsumowanieumiejscowionena
końcurozdziału,wktórymwkilkupunktachpodsumowu-
jemynajważniejszeporuszonewnimzagadnienia.
Starałyśmysięzawrzećtepodstawowe,najważniejszeza-
gadnieniaiprzedstawićjewłatwej-jaknamsięwydaje
-iciekawejformie.Wierzymywięc,żepublikacjatabędzie
pomocnawzgłębianiuzagadnieńpsychologicznychnie
tylkosłuchaczomszkółztakimzakresemkształcenia,jako
14
