Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
36
Część1
Zgodniezdefinicjąpedagogikidialogu,procesedukacyjnyjesttrójfazowy:wy-
chowawcawpływanawychowanka,wychowanekwpływanawychowawcęoraz
wychowująsięwzajemnie31(rys.1).
Rys.1.Procesedukacyjnywpedagogicepersonalno-egzystencjalnej
ks.JanuszaTarnowskiego
Źródło:opracowaniewłasne
LiteryA9D9S9Zoznaczają:A-Autentyczność,D-Dialog,S-Spotkanie,
Z-Zaangażowanie.Wuproszczeniuproceswychowaniaprzedstawiasięnastępują-
co:ADSZ.Oznaczato,żedialoguwarunkowanyautentycznością(AD)prowadzi
dospotkaniazBogiemiludźmi(S),czegowynikiemjestzaangażowanie(Z).Au-
tentycznydialogpomagazatemwegzystencjalnymspotkaniuzBogiemiludźmi32.
4.PERSPEKTYWAZASTOSOWANiA
DiALOGUWYCHOWAWCZEGO
Praktykadialogupozwalanawypracowaniepłaszczyznyporozumieniaiwspółpra-
cy,comożeprowadzićdobudowaniaautentycznegoautorytetunauczyciela.Umoż-
31TarnowskiJ.,Jakwychowywać...,op.cit.,s.116.
32W.Buczek,Wartościwżyciurodziny,[w:]Dziecko,Rodzina,Wychowanie,red.J.Karbowniczek,
A.Błasiak,E.Dybowska,WAM,Kraków2015,s.211.
