Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
13
pracownikównaukimożebyćwręczzdumionych,żemająone50-letniątradycję
wnaszymkraju,bosłowokomunikologianiewieleprzeciętnemuPolakowimówi,
akomunikacjakojarzysięwjęzykupolskimprzedewszystkimztransportem,
jedynienazwaDkomunikacjaspołeczna”zrobiłapewnąkarierę,przedewszyst-
kimwkontekściepublicrelationsimarketingu,któreporoku1989stałysiębar-
dzomodnewśródstudentówiniedawnychabsolwentówposzukującychpracy.
Bezwzględunauaktualnianetreścidydaktyczneizmieniającąsięnomenklaturę
kierunkówdydaktycznych,wspołecznymodbiorzepolscystudencinadalstudiu-
jądziennikarstwoczykulturoznawstwo,niekomunikowaniemasowe.Dopew-
negostopniastantakijestodzwierciedleniemstatusquonaukokomunikowaniu
wkrajachzachodnich,gdzietadyscyplinabywaróżnieafiliowana(np.razem
zbibliotekoznawstwemnaRutgersUniversity,zpedagogikąnaNewYorkUniver-
sity,alenajczęściejnawydziałachdziennikarstwa,komunikowania,medioznaw-
stwa[mediastudies],komunikowanialudzkiego[humancommunication]lub
masowego[masscommunication]).
PrzyczynopóźnieniaPolskijestwiele.Popierwsze,afiliacjainstytucjonalna
iwybórDszyldu”;uważam,żewyodrębnienienaukiokomunikowaniuimedio-
znawstwajakoosobnejdziedzinyakademickiej,uznawanejprzezMinisterstwo
NaukiiSzkolnictwaWyższego,jestniezbędne.Podrugie,problememnawielu
uczelniachorazwewszelkiegorodzajustrukturachformalnychciąglejestzacho-
wawczośćisłabeotwarcienaukipolskiejnainterdyscyplinarność,anaukaome-
diachikomunikowaniujestjednąznajbardziejinterdyscyplinarnychdziedzin
wiedzy.Interdyscyplinarnośćczęstouważanajestzaoznakębrakunaukowości,
coograniczajejrozwójinstytucjonalny.Potrzecie,brakprzyznawaniastopni
naukowychwtejdziedzinie,doczegopowinniśmydążyć,aniezadowalaćsię
kierowaniemmłodychnaukowcówzainteresowanychmedioznawstwemnakie-
runkiczęściowopokrewne,jakpolitologiaczysocjologia,gdziepisząmniejme-
dioznawczeprace,któreodpowiadająosobomkształconymwtychstarszych,
bardziejuznanychdziedzinach.
Poczwarte,warunkiemrozwojudziedzinyjestwiększaliczbaośrodkóworaz
otwartośćpolskiegoświataakademickiegonazmiany(wtymm.in.konkurencyj-
ność,otwartekonkursyiwiększamobilnośćnaukowców,gdyżzatrudnianiejedy-
niewłasnychabsolwentówidoktorantówsprzyjastagnacjiiwieluinnymnieko-
rzystnymzjawiskom).Mimopowszechnejkrytykiuczelniprywatnych,toone
wdużymstopniustosująinnowacje,przezcowymuszajązmianynauczelniach
państwowych,którecharakteryzująsiędużąinercją.Medioznawstwo,będąc
nowądziedzinąwiedzy,jestczęstoodbieraneprzezestablishmentjakorodzaj
modnegonowinkarstwa,coutrudniajegorozwój(wpodobnejsytuacjiznajdują
sięinnedziedziny,wkrajachzachodnichuznaneodwielulat,awPolsceczęsto
uchodzącezanienaukowelubprzynajmniejkontrowersyjne.Townichzresztąina
przecięciudyscyplinczęstoodnotowujesięnajwiększyfermentintelektualny).
ObrazniezadowalającegorozwojumedioznawstwawPolsceuzupełnianie-
wielkaliczbapowszechniedostępnychogólnopolskichperiodykówmedioznaw-
czychorazniewielka(choćbardzoszybkorosnąca)liczbapublikacjipolskichau-
torów,ajeszczemniejszatłumaczeńzachodniejklasyki.Ukazujesiędośćdużo
tłumaczeńpodręcznikówmarketingu,reklamy,metodologiibadańspołecznych,