Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wpozasłownymodtwarzaniutraumatycznychzdarzeń.
Wpsychodramieakcentowanietekstusłownegomoże
odbywaćsięrównieżprzezwprowadzanierekwizytów,
różnychprzedmiotówmającychznaczenierealnelub
symboliczne.Wfazierozgrzewkiumożliwiająone
organizacjępolakomunikacyjnego(przestrzenidla
przyszłejgry),wktórympacjencibędąwstanie
swobodnie,bezlękówizahamowańwchodzićwroleoraz
wzajemniesięporozumiewać.Natomiastwdrugiejfazie,
faziegry(dzianiasię),akcentowaniesłówzachowaniami
niewerbalnymi,wtymrównieżpraktycznymiśrodkami
pomocniczymi(rekwizytami,muzyką,dźwiękiem,
światłemitp.),sprzyjaprzeżywaniuwydarzeńgryzsiłą
zbliżonądosytuacjirealnych.Intensywnośćtychprzeżyć,
bliskarzeczywistości,dajeprotagoniścieiniektórym
uczestnikom(tymbardziejzaangażowanym)możliwość
przeniesieniauświadomionegokonfliktunajego
praprzyczynę;spojrzenienajegopodłożewkontekście
zdarzeńzodleglejszejlubbliższejprzeszłości.Często
właśniezaakcentowanie,wprowadzeniejakiejśrzeczyczy
posłużeniesięspecyficznymgestemuruchamiaten
procesretrospekcji(wglądu).Niemniejsząfunkcjęspełnia
akcentowaniewkońcowejfaziepsychodramy,wczasie
omawianiagry.Wtejfaziewzajemnejwymianie
informacjiouczuciachiprzeżyciachkażdegouczestnika
wczasiegrysłużywyjściepozazakreswerbalny.Umoich
pacjentówsątozwykleciepłegestylubobejmowaniesię,
atakżeuściskidłonilubprzyjaznepoklepywanie
poplecach.Sporotakichspontanicznychodruchów(tzw.
elementówcząstkowychpozawerbalnych),pozbawionych
słów,pojawiasiętakżewczasiefazygry.Ioiletutaj
protagoniścimająoznaczaćsolidaryzowaniesięznim,
towfazieomawianiasąwyrazemspontanicznej
emocjonalnościcałejgrupypsychodramatycznej.Wobu
tychfazachdotyksamwsobiejestśrodkiem
terapeutycznym,alepodwarunkiem,żejeststosowany
rozważnie,zumiaremitaktownie(Aichinger,Holl,1999).
Chodzituzatemodotyk,określonyprzezR.Heslina
mianemprzyjacielsko-koleżeńskiego,którystosowany
