Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
ważnyjestjejodpowiedniwybórorazzastosowaniewprocesienaukowegoroz-
wiązywaniaproblemubadawczego.Obecnieprzestawionezostanąpodstawowe
elementytegoprocesuzeszczególnymuwzględnieniemnaukozarządzaniu.
Naukiozarządzaniujakorelatywniemłodadyscyplinanaukowanieustannie
sięrozwijają,cobezpośrednioprzekładasięzarównonawynikipracwobszarze
teoretycznym,jakinapraktykęzarządzania,atakżewpływanasposóbcharak-
teryzowaniajejtożsamościnaukowej2.Zmianyzachodzącewramachrozwoju
teoriinaukozarządzaniuwdużejmierzeuwarunkowanesąukierunkowaniem
napragmatyzmiimplementację3.Problemybadawczewymagająprzyjęcia
odpowiedniejprocedurybadawczejspośróddostępnychmetodnaukowych4.
praktycznej(świadomościoweograniczeniauczonych)orazteoretycznej(nieostrośćweryfikacji,
aksjologiczneuwikłaniatwierdzeń),zob.K.Szaniawski,Onauce,rozumowaniuiwartościach,
WydawnictwoNaukowePWN,Warszawa1994,s.8-17.Ponadtojedenznajbardziejwyczerpują-
cychprzeglądówmetodnaukowychopracowanychistosowanychnaprzestrzenidziejówwzakresie
filozofiizawarłW.Tatarkiewiczwmonografiipt.Historiafilozofii,t.1-3,wyd.22,Wydawnictwo
NaukowePWN,Warszawa2005.
2Teoretycytejdyscyplinynaukowej,wzależnościodprzyjętegokryteriumpodziału,okre-
ślająjako:naukęekonomiczną,naukęspołeczną,naukęhumanistycznączynaukęempiryczną
(por.A.Siemianowski,Poznawczeipraktycznefunkcjenaukempirycznych,PWN,Warszawa
1976;M.Kołodziejczyk,J.R.Sobczyk,Metodologiczneaspektyogólnejcharakterystykiorga-
nizacjiizarządzaniajakoodrębnejdyscyplinynaukowej[w:]Nurtmetodologicznywnaukach
ozarządzaniu.Perspektywyizagrożeniarozwoju,WydawnictwoUniwersytetuŁódzkiego,
Łódź2006,s.23;G.Prawelska-Skrzypek,Przedmiotimetodybadańwdziedzinienaukhuma-
nistycznychwdyscyplinienaukiozarządzaniu,nWspółczesneZarządzanie”2007,nr1,s.17;
J.Billsberry,A.Birnik,ManagementasaContextualPractice:TheNeedtoBlendScience,Skills,
andPracticalWisdom,nOrganizationManagementJournal”2010,vol.7,s.171-178).Ponadto
charakterystycznącechąnaukozarządzaniujestichinterdyscyplinarnośćpolegającanałączeniu
problemów,idei,perspektywpoznawczychimetodologiiwieluinnychnauk(zob.Ł.Sułkowski,
Epistemologiaimetodologiazarządzania,PWE,Warszawa2012,s.56-65).
3JakzauważaB.Nogalski,naukitepróbująstosunkowoszybkonuwzględniaćwpropono-
wanychrozwiązaniach(metodach,systemachczykoncepcjach)zmiany,jakiezachodząwuwa-
runkowaniachdeterminującychrozwójcywilizacyjny,atymsamymrozwójprzedsiębiorstw”
(B.Nogalski,Naukiozarządzaniuwobecwyzwańwspółczesności,nWspółczesneZarządzanie”
2007,nr1,s.48).Por.:H.Albach,B.Bloch,ManagementasaScience:EmergingTrendsinEco-
nomicandManagerialTheory,nJournalofManagementHistory”2000,vol.6,nr2;R.M.Grant,
TheFutureofManagement:WhereisGaryHamelLeadingUs?,nLongRangePlanning”2008,
vol.41,s.469-482;M.Lisiński,Współczesneproblemy…,s.163;B.Lee,C.Cassell,Research
MethodsandResearchPractice:History,ThemesandTopics,nInternationalJournalofManage-
mentReview”2013,vol.15,s.123-131.
4Napotrzebyniniejszegoopracowaniaprzezmetodęnaukowąnależyrozumiećnsposób
badania,wyznaczającykolejneetapypostępowaniauczonychwdanejdziedzinienaukowej”
(J.Such,M.Szcześniak,Filozofianauki,WydawnictwoNaukoweUniwersytetuim.A.Mickie-
wiczawPoznaniu,Poznań1999,s.10).PodobnietermintenrozumianyjestprzezS.Nowakajako
npewienokreślonysposóbpostępowaniazmierzającegoświadomiedorealizacjipewnegocelu
czypewnejkategoriicelówpoznawczychwnauce”(S.Nowak,Metodologiabadańspołecznych,
wyd.2,WydawnictwoNaukowePWN,Warszawa2012).ZkoleiA.Bronkdefiniujeterminten