Koncepcja edukacji fizycznej 4-6 Poradnik metodyczny

Urszula Kierczak

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-033-9

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

202

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Kierczak, Urszula. Koncepcja edukacji fizycznej 4-6 Poradnik metodyczny. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2012, 202 s. ISBN 978-83-7850-033-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kierczak, U.

T1 Koncepcja edukacji fizycznej 4-6 Poradnik metodyczny

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2012

SN 978-83-7850-033-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 40562, author = "Kierczak, Urszula", editor = "", title = "Koncepcja edukacji fizycznej 4-6 Poradnik metodyczny", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2012", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-033-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kierczak, Urszula

ED -

TI - Koncepcja edukacji fizycznej 4-6 Poradnik metodyczny

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2012

SN - 978-83-7850-033-9

ER -

Netografia (standard APA):

Kierczak, Urszula. Koncepcja edukacji fizycznej 4-6 Poradnik metodyczny [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2012 [dostęp: 03 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/koncepcja-edukacji-fizycznej-4-6-poradnik-metodyczny-urszula-kierczak-40562.

pedagogika, edukacja, wychowanie, impuls, wychowanie fizyczne

II Etap edukacyjny Program nauczania Plany pracy Przedmiotowy system oceniania

Koncepcja edukacji fizycznej „Zdrowie, Sport, Rekreacja” autorstwa Urszuli Kierczak, to program do nauczania wychowania fizycznego dla czterech etapó...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-033-9

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

202

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

ZMIANY W SZKOLNYM WYCHOWANIU FIZYCZNYM5
PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA II ETAPU EDUKACYJNEGO8
Cele ogólne11
Treści nauczania. Szczegółowe cele kształcenia i wychowania12
Opis założonych osiągnięć uczniów24
Propozycje treści fakultetów27
Sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania47
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia50
Procedury ewaluacji programu52
Podstawy opracowania programu54
SZCZEGÓŁOWE ROCZNE PLANY PRACY56
Uwagi wstępne56
Budżet godzin61
Szczegółowy roczny plan pracy dla klasy IV62
Szczegółowy roczny plan pracy dla klasy V78
Szczegółowy roczny plan pracy dla klasy VI94
Plan realizacji zajęć fakultetu sportowego - lekkoatletyka110
Plan realizacji zajęć fakultetu sportowego - minipiłka nożna116
Plan realizacji zajęć - fakultet turystyczny122
Plan realizacji zajęć - fakultet rekreacyjny127
Uwagi o realizacji planów pracy133
OCENIANIE137
Wstęp137
Zasady oceniania140
Standardy wymagań dla klasy IV142
Standardy wymagań dla klasy V157
Standardy wymagań dla klasy VI172
Samoocena187
Dzienniczek samokontroli i samooceny188
EWALUACJA192
Przykłady ewaluacji jednostek lekcyjnych193
PRZYKŁADY KART EWALUACJI LEKCJI194
PRZYKŁAD KARTY EWALUACJI CYKLU198
BIBLIOGRAFIA200

U.Kierczak,Koncepcjaedukacjifizycznej.Zdrowie-Sport-Rekreacja.SZKOŁAPODSTAWOWAKLASYIV–VI;Kraków2012

ISBN:978-83-7850-033-9,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012

ZMIANYWSZKOLNYMWYCHOWANIUFIZYCZNYM

Nauczycielmożesięstaćautoremwłasnegoprogramulubsko-

dorealizacjiwzależnościodwarunkówśrodowiskowychibazyma-

rzystaćzprogramówopracowanychprzezinnych.Zdającsobie

terialnej.Integralnączęściąprogramujestszczegółowyplanpracy,

sprawęztego,żewielunauczycieli,szczególniezmałymstażem

czylirozkładmateriałunauczaniadlaposzczególnychklasorazstan-

pracy,niejestprzygotowanychdotworzeniaprogramówautorskich,

dardywymagańizasadyocenianiatworząceprzedmiotowysystem

proponujemyprogram„Zdrowie•Sport•Rekreacja”.Program

ocenianiazwychowaniaﬁzycznego.

tenjestintegralnączęściącałościowej,zwartejkoncepcjiedukacji

Każdynauczycielpowinienwswejpracywykazaćsięinno-

wzakresiewychowaniaﬁzycznegodlawszystkichczterechetapów

wacyjnością,zaangażowaniem,samodzielnościąitwórczympo-

kształcenia.ZgodniezRozporządzeniemMENzdnia8czerwca

dejściemdozałożeńprogramowych.Praktycznewykorzystanie

2009r.wsprawiedopuszczeniadoużytkuwszkoleprogramów

umiejętnościiwiadomościdydaktyczno-wychowawczychwinno

wychowaniaprzedszkolnegoiprogramównauczaniaorazdopusz-

zaowocowaćsamodzielnieopracowanymimateriałami,wtym

czeniadoużytkuszkolnegopodręczników(Dz.U.Nr89,poz.730)

takżewłasnymiprogramaminauczania.Dlategoproponowany

program„Zdrowie•Sport•Rekreacja”stanowiopisrealizacjicelów

materiałnależytraktowaćjakowskazówkiipropozycjeułatwiające

kształceniaizadańedukacyjnychokreślonychwpodstawieprogra-

tworzeniewłasnychdokumentówpracy,aniegotoweprzepisy

mowejorazzawieraszczegółowecelekształceniaiwychowania,

działania.Autorkawyrażazgodęnamodyﬁkowanieprogramu

treścizgodnezpodstawąprogramową,sposobyosiąganiacelów

wzakresietreści,metodiformorazosiągnięćisposobówich

kształceniaiwychowania,opiszałożonychosiągnięćucznia,atakże

sprawdzania,zuwzględnianiempotrzebimożliwościuczniów

propozycjekryteriówocenyimetodsprawdzaniaosiągnięćwycho-

orazwarunków,wjakichprogrammabyćrealizowany,zabsolutną

wanka.Obligatoryjnetreścitegoprogramu,zgodnezpodstawą

koniecznościązachowaniawymagańszczegółowychokreślonych

programową,zostałyuzupełnioneotreścifakultatywne–możliwe

wpodstawieprogramowej.

Brak wyników

Koncepcja edukacji fizycznej 4-6 Poradnik metodyczny

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra