Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Szkiconarastającejobecnościproblematykiistudiówwzakresiepracysocjalnej...
11
łalność1października1988roku,czylidokładnie25lattemu,oczywiście
wInstytucieSocjologii,alewewspółpracyzinnymijednostkamiWydzia-
łu.Jakuważamy,byłotopierwszewnaszymkrajuoficjalnepojawieniesię
kategoriinpracasocjalna”jakoczynnikadefiniującegoprogramstudiówna
poziomieakademickim.
PierwsikandydacibylikierowaninastudiaprzezWydziałZdrowia
iOpiekiSpołecznejUrzęduMiastaKrakowawporozumieniuzMinister-
stwemZdrowiaiOpiekiSpołecznej.Egzaminwstępny,sprawdzającywiedzę
zzakresuliteraturypolskiej,historiizelementaminaukiospołeczeństwie
orazjęzykaobcego,przeszłypozytywnie(przypomnijmytennhistoryczny”
szczegół)24spośród33osób.Kandydacicimielijużzasobąróżnegorodzaju
doświadczeniawpracywplacówkachpomocowych,azamiarpodjęciastu-
diówmotywowaliprzedewszystkimchęciąpodniesieniaswoichkwalifikacji,
poszerzeniazainteresowańiniejednokrotnierozwinięciapasjiwdziedzinie
pracysocjalnej.Byłytoosoby,którewzdecydowanejwiększościprzystąpi-
łydotychstudiówzniekłamanymentuzjazmemiwzbogacałyjeswymdo-
świadczeniem.
RównocześnieInstytutSocjologiiprowadziłkampanięinformacyjnąna
tematspecjalnościwzakresiepracysocjalnej,coposkutkowałostopniowym
wzrostemzainteresowaniaijużw1989rokuzwiększeniemlimitumiejsc
(wówczasdo50osób).Znaczącączęśćnowychstudentów(najpierw20osób)
stanowiliabsolwencipomaturalnejszkołydlapracownikówsocjalnych,
którzyznajlepszymiwynikamizdaliegzaminwstępnyidziękitemumogli
byćprzyjęciodrazunadrugirokstudiów.Jednocześniepocząteklatdzie-
więćdziesiątych,zezdecydowanymwzmocnieniemwzorówautonomiczne-
godziałaniaUniwersytetuorazzodczuwalnymwzrostemzainteresowania
wśródwieluśrodowisk,doprowadziłdosporegozwiększenialiczbyosóbstu-
diujących.
Liczbyniesązapewnenajważniejsze,alewartozaznaczyć,żeowaoferta
programowaorazmerytorycznaniestacjonarnychmagisterskichstudiówso-
cjologicznychospecjalnościpracysocjalnejspotykałasięprzezlatazbardzo
mocnymodzewem.Uogólniającorazbiorącpoduwagępóźniejszązmianę,
któraoznaczałaskoncentrowaniesięwyłącznienauzupełniającychstudiach
magisterskich,powiedzmy,żeprzyciągnęłaconajmniej2000słuchaczy(na
studiachstacjonarnychbyłoichznaczniemniej).Niemusimypodkreślać,
żeprzełożyłosiętonabardzobogatąorazzróżnicowanąobecnośćnaszych
absolwentówwobszarachpraktykispołecznej.Taobecnośćoczywiścienie-
zmiennietrwaiwyrażamywzwiązkuztymwielkąsatysfakcjęoraznadzieje
naprzyszłość.Skromneilościowo,alegodnezwróceniauwagigronouzy-
skałobądźstarasięuzyskaćstopniedoktorskie.Kilkaosóbjestnaścieżce
habilitacyjnejł
