Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
technikiograniczyliśmytylkodotakich,którejużznalazłyzasto-
sowaniewkonkretnychtekstachreklamowych(zostały„skonsumo-
wane”przeztwórcówreklamy)iktórymmożnaprzypisaćelement
kreatywności.
PodręcznikkierujemyprzedewszystkimdotychCzytelników,
którychinteresujetytułowezagadnienie,np.dopracownikówagen-
cjireklamowych,copywriterów,studentówdziennikarstwaikomu-
nikacjispołecznej,językoznawstwa,marketingu,kulturoznawstwa,
donauczycieliiuczniówinteresującychsięreklamąorazwszystkich,
którzydostrzegająwpływjęzykareklamyiinnychmediównawspół-
czesnekomunikowanie.
Kreatywnośćjęzykowamacharakterinterdyscyplinarny.Jest
rozumianabardzoróżnienietylkowrozmaitychkoncepcjachime-
todologiachlingwistycznych,lecztakżewbadaniachzzakresupsy-
chologiiipedagogiki.
Niezamierzamytuprzedstawiaćróżnychujęćkreatywnościjęzy-
kowej2,ponieważniezawszeonezbieżnezjęzykowąperspektywą
spojrzenianazjawiskokreatywnościwprezentowanejpublikacji,któ-
rauwzględniagłównierealizacjetekstowe.
Czymjestwięckreatywność„wogóle”?Słowotodopieroodnie-
dawnajestnotowanewsłownikachjęzykapolskiego.Uniwersalny
słownikjęzykapolskiegodefiniujetopojęciejako‘zdolnośćdotworze-
niaczegośnowego,oryginalnego,przynoszącegonowerozwiązania;
pomysłowość’.Możnabyłobyjeszczeprzytoczyćinnesynonimiczne
określeniakreatywnościodnoszonegłówniedoosobytakiejak:
inwencjatwórcza,innowacyjność,skłonnośćdołamaniakonwencji,
błyskotliwość,wieloskojarzeniowość.ZkoleiwedługKrystynyPisar-
kowej,zajmującejsiękreatywnościąjęzykową,kreatywnośćstanowi
„przejaw,przyczynę,aleirezultatodchylenia”3.Gdyprzełożymyte
2Zjawiskokreatywnościbadałym.in.KrystynaPisarkowa[1977;1978],Renata
Grzegorczykowa[1995],BarbaraKudra[1999;2001a].
3K.Pisarkowazajmowałasiękreatywnościąwjęzykupotocznymirozpatrywałato
zjawiskowrelacjiodchyleniaodnormy.Jejzdaniemszersząkategoriąodnormy
jestwłaśnieodchylenie[Pisarkowa1977:144,145].
10
Słowowstępne