Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWA
Chemicyanalitycy,atak¿especjaliœcizinnychdyscyplinczêstozadaj¹takiepytania:Cotoza
substancja?Jakbardzostê¿onyjesttenroztwór?Jakajeststrukturatejcz¹steczki?Odpowiedzi
nateiwielepodobnychpytañdostarczaj¹technikiimetodychemiianalitycznej.oneczêsto
stosowane,azapotrzebowanienachemicznedaneanalityczneci¹glewzrasta.Stosowanienie-
którychopisanychwtejksi¹¿cetechnikanalizylubte¿opieraniesiênanichmo¿eokazaæsiê
potrzebnegeologom,biologom,specjalistomodochronyœrodowiskaichemiimateria³ów,fizy-
kom,farmaceutom,klinicystomiin¿ynierom.
Wci¹guostatnichczterdziestu–piêædziesiêciulatanalizachemicznadotyczy³awzasadzie
trzechg³ównychobszarów:badañjakoœciowych,oznaczeñiloœciowych(szczególnieklasycz-
nymitechnikami,takimijakmiareczkowanieigrawimetria)orazanalizystrukturalnejza
pomoc¹procedurwymagaj¹cych¿mudnychiczasoch³onnychobliczeñ.Wspó³czesnychemik
analitykdysponujeca³ymarsena³emtechnikinstrumentalnych,uk³adówzautomatyzowanych
ikomputerów,któreumo¿liwiaj¹³atwiejsze,szybszeidok³adniejszewykonywaniepomiarów
analitycznych.
Jednaknanieostro¿nychci¹gleczyhaj¹pu³apki!Je¿elichemikanalitykniepozna³dog³êbnie
zasadwybranejtechniki,jejpraktycznegostosowaniaorazograniczeñ,wynikimog¹byænie-
dok³adne,niejasne,wprowadzaj¹cewb³¹dlubniewa¿ne.Wci¹guwielulatpodkreœlaniawagi
w³aœciwychproceduranalitycznych,wtrakciezajêæzlicznymistudentamioró¿nychmo¿liwo-
œciachiró¿nymstopniuzainteresowania,autorzyopracowalinowoczesny,ujednoliconyspo-
sóbpodejœciadonauczaniachemiianalitycznejijejzastosowañ.Przegl¹dcodziennychoperacji
wwieluprzemys³owychiinnychlaboratoriachanalitycznychwWielkiejBrytanii,Europie
iUSAwykaza³,któretechnikinajczêœciejstosowane,aktóremaj¹takograniczonezastoso-
wanie,¿eichobszerneprzedstawianienatympoziomieby³obyniew³aœciwe.Ztegopowodu
wtekœcieopisanetechnikizwykleu¿ywanewwiêkszoœciwspó³czesnychlaboratoriówana-
litycznych.Autorzypragn¹uzupe³niæwiadomoœcizchemiinieorganicznej,organicznejifizy-
cznej,zawartewinnychtomachseriiKrótkiewyk³ady,atak¿eoddaæwrêcestudentówchemii
iinnychdyscyplinprzewodnikpotechnikachanalitycznychznajduj¹cychzastosowaniewich
pracy.Nieprzedstawionowyczerpuj¹coz³o¿onychlubbardziejspecjalistycznychtechnikana-
litycznych,któremo¿nastudiowaænawy¿szychlatach.Mimowszystkomateria³,jakoogólne
spojrzenienaprzedmiot,powinienbyæprzydatnywszystkimstudiuj¹cymnabardziejzaawan-
sowanympoziomie,atak¿epracownikomlaboratoriówanalitycznych.
Uk³adksi¹¿kizosta³okreœlonyprzezza³o¿eniaseriiorazprzezwymaganiaprocesuanali-
tycznego.Bezwzglêdunadyscyplinê,wktórejpojawiasiêzapotrzebowanienaanalizêche-
miczn¹,zwyklenale¿yzadaæpytania:
lWjakisposóbuzyskaæreprezentatywn¹próbkê?
lConale¿yoznaczyæizjak¹precyzj¹?
lJakieinnesk³adnikiobecnewpróbceiczybêd¹oneprzeszkadzaæwoznaczeniu?
lJakdu¿omateria³ujestdostêpnedoanalizyiilepróbeknale¿yzanalizowaæ?
lJakiejnale¿yu¿yæaparatury?
lJakwiarogodneuzyskanedane?
TakieipodobnezagadnieniarozpatrywanewSekcjachAiB.
Wiêkszoœænastêpnychsekcjizawierawyk³adynatematposzczególnychtechnik,jakiich
grup(zasadstosowaniaiu¿ywaniaaparatury).Wprzypadkachgdyistniejeodpowiednialite-
raturauzupe³niaj¹ca,podanedoniejodnoœniki.