Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Rozumieniezaburzeńpsychicznych
nawieleaspektówzdrowiapsychicznego(Besag,Vasey,2019;Hiser,
Koenigs,2018).
Większośćaktywnościczłowiekakoncentrujesięwokółrelacjizinnymi,
nawetkiedyfzycznienieprzebywamywśródludzi.Ludziespędzajądużą
częśćswojegoczasunaplotkowaniuoinnych,tworzącrozbudowaneteo-
riedotyczącestanówemocjonalnychinnychosób.Zewolucyjnegopunk-
tuwidzeniapozwalatonabudowaniewięzispołecznych(Dunbar,2004).
Jakikolwiekkontekstspołeczny(np.jazdatransportempublicznym)może
złatwościąuruchomićrefleksjęnatematstanówemocjonalnychinnych
osób(np.dlaczegoon/onapłacze?).Cowięcej,nawetgdyprzebywamy
sami,dużaczęśćnaszejaktywnościpsychicznejtoczysięwokółtematów
społecznych(np.myślenieoinnych).Jakpokazująbadania(Goossens,
2018),wokresieadolescencjimózgczłowiekazaczynabyćszczególnie
intensywniezaangażowanywewnioskowanieostanachmentalnychimy-
ślachinnychludzi,comożetłumaczyć,dlaczegomłodzieżjestszczególnie
wrażliwanaopinieinnychosób.Cociekawe,tawyobrażeniowaaktywność
maczęstorealnywpływnanaszerzeczywisterelacje,równieżwżyciudoro-
słym.Naprzykładosobydoświadczającelękuspołecznegobardzoczęsto
wyobrażająsobieporażkę,którawichprzekonaniudoprowadzidobraku
akceptacjizestronyinnych,iniepodejmująaktywnościspołecznych,które
mogłybyichnarażaćnatewyobrażonescenariusze(Heimberg,Brozovich,
Rapee,2010).Priorytetyzacjabodźcówspołecznychprzeznaszmózgspra-
wia,żeczęstomimowolnieodgadujemyintencjeinnychosób(np.dlacze-
gotaksięnamniepatrzy?uśmiechasiędomnieczymożesięzemnie
śmieje?).Aktywnośćtasłużyprzetrwaniuwgąszczuniezawszewpełnija-
snychidostępnychinformacjispołecznych.Zbieramyiprzetwarzamyróżne
wskazówkispołeczneidecydujemykomumożna,akomulepiejnieufać.
Każdegodniapodejmujemydecyzje,zkimmożna,azkimlepiejniewcho-
dzićwrelacje,napodstawieanalizy,częstobardzosubtelnych,sygnałów
społecznych.
14
