Содержание книги
перейти к управлению читателемперейти к навигацииперейти к деталям бронированияперейти к остановкам
Wyzwaniadlaedukacjiwspołeczeństwieinformacyjnym
21
e)
wdrożeniumodelucałożyciowejedukacji(lifelonglearning)[KomunikatPraski
2001],
f)
rozszerzeniusystemustudiówotrzecistopień–studiadoktoranckie[Komunikat
Berliński2003].
Przedsięwzięciatemajązasadniczywpływnaproceskształceniaimożliwość
szerokiegoudziałuwprocesieedukacjiwUniiEuropejskiej,bowiemkształcenie
przekraczagranicepaństw,jestdostępne,pozwalanadzieleniesiędoświadczeniami
zróżnychobszarówedukacyjnychigeograficznych,budujespójnośćsystemunaskalę
europejską,ajegoefektysąpowszechnieuznawane.Mobilnośćkształceniadotyczy
zarównoosóbuczącychsię,jakiwykładowców,którzywykazującorazwiększą
aktywnośćwmiędzynarodowychośrodkachedukacyjnych,atakżewedukacjina
odległośćrealizowanejzapomocąnarzędzielektronicznych.Wartozwrócićuwagęna
promocjęnowoczesnychformikulturykształcenia,promocjędostępności,anawet
pewnejmodynakontaktyiwizytystudyjne.Wszystkieteelementytworząnowocze-
snąstrukturęedukacyjnązapewniającąwykształcenieidoskonaleniekadrnauczyciel-
skich.Odkilkulateuropejskieśrodowiskaedukacyjnepróbująregulowaćzasady
kształcenianauczycieli.Tendencjętakątłumaczyćnależydążeniemdoharmonizacji
edukacji,którawinnaodpowiadaćnormomjakościowymzarównonarodowym,jak
imiędzynarodowym.
Zadaniaedukacyjneszkolnictwawyższego
Zpowyższychdziałańwynikająkonkretnezadaniadladlae-uczelni:
1.
Kreowanieliderówdostarczającychmateriałydydaktycznedlaposzczególnych
przedmiotówpozwalającenazapełnianietreściąBibliotekiNarodowejMateria-
łówDydaktycznychwSieci.
2.
Budowaniesieciwspółpracyuczelniwyższych.
3.
Budowaniezasadikulturywspółpracypomiędzyuczelniamiwzakresiewy-
mianymateriałówdydaktycznych.Rolaliderawskalinarodowejzostaniezastą-
pionaroląmultiplikatorawskaliuczelnianej.
4.
Tworzeniemetodologiiwykorzystaniamateriałówdydaktycznych.
5.
Standaryzacjaocenykwalifikacjipozwalającanaporównywaniedyplomów
poszczególnychuczelni.
6.
Budowaniezwiązkówzwykorzystującymiwiedzę–ustawicznośćkształcenia
zperspektywyczłowieka,produktuiprocesu.
7.
Doskonaleniepolitykinaukowejisystemuprawnego[Abramowicz,2005].
Edukacjacałożyciowa,kształcenieustawiczne
Ostatnielataprzyniosływykrystalizowaniegłównegozadaniadlasystemów
kształcenianacałymświecie–stworzeniakoncepcjikształceniaprzezcałeżycie.
