Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
31
imłodzieżą(wprzedszkolach,szkołachiplacówkachpublicznych
iniepublicznych),
-organizacjiwczesnegowspomaganiarozwojudzieci,
-liczebnościuczniówzorzeczeniemopotrzebiekształceniaspecjal-
nego,
-sposobufinansowaniakształceniaspecjalnego.
Wczęścidrugiejzawartezostaływybraneaspektyorganizacjikształ-
ceniauczniówzniepełnosprawnościąnaprzestrzenilatistopniowego
rozszerzaniaspecjalnejorganizacjikształcenianagrupyuczniówzespe-
cjalnymipotrzebamiedukacyjnymiorazinformacjedotyczącereformy
nDobraZmiana”
.
