Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
1.Karierazawodowa–podstawyteoretyczne
Wliteraturzeprzedmiotumożnaspotkaćwieleróżnychterminówkarieryza-
wodowej.Donajczęściejcytowanychdefinicjikarierynależyokreślenieopraco-
waneprzezM.B.Arthura,D.T
.HallaiB.S.Lawrence,wedługktórychkarierato:
nrozwijającasięwczasiesekwencjadoświadczeńjednostkizwiązanychzpracą”.
D.T
.Hallzwróciłuwagęnaproblemwieloznacznościpojęciankarieryzawo-
dowej”iwskazałczterypodstawowejejujęcia,amianowicie[Arthur,Hall,Law-
rence1989]:
•
Posuwaniesięnaprzód–sekwencjaprzejśćnacorazwyżejcenionestano-
wiska.
•
Wykonywaniezawodu,określonaprofesja–wtymujęciukarieraodnosisię
dotychzawodów,wktórychwyraźniejestokreślonaścieżkakariery.
•
Sekwencjapracrealizowanychprzezjednostkęnaprzestrzenijejżyciazawo-
dowego–oznaczaonaindywidualnywzorzeckolejnowykonywanychprac,
mawymiarsubiektywnyiobiektywny.
•
Sekwencjadoświadczeńgromadzonychprzezjednostkę,związanychzodgry-
wanąprzezniąrolą–podwpływemrealizowanychprzezjednostkęróżnych
ról,zarównozawodowych,jakipozazawodowych,kumulujesiędoświadcze-
niezawodoweiżyciowe.
WedługD.T
.Hallankarierajestindywidualniepostrzeganąsekwencjąpostaw
izachowańjednostkizwiązanychzjejaktywnościąidoświadczeniamiwynikają-
cymizpracy,dotyczącącałegojejżycia”[Arthur,Hall,Lawrence1989].Wtak
pojmowanymprzezautoraujęciukarierydużeznaczeniemadoświadczenieijego
wpływnakształtowaniesiępostawwobecpracy,systemuwartości,dążeńiaspi-
racji,poziomusatysfakcjiczypoprawnejsamoocenyokreślonejjednostki.Autor
tenpostrzegakarieręjakoprocesobejmującycałeżyciedanejjednostkiinieogra-
niczagotylkodookresusamejaktywnościzawodowej,dostrzegatakżezarówno
obiektywny,jakisubiektywnyaspektkariery.
Nawieloznacznośćpojęciakarieryzawodowejwskazujątakżeinnibadacze
zajmującysięproblematykąkarier,amianowicieD.M.HarrisiR.L.DeSimone
czyteżJ.H.Greenhaus[Harris,DeSimone1994],jednakżewdużymstopniu
korespondująonezpodejściemzaprezentowanymprzezD.T
.Halla[Bohdziewicz
2008].
WrozważaniachJ.H.GreenhausaiG.A.Callananankarierajawisięjako
wzorzecdoświadczeńwynikającyzdotychczaswykonywanejpracy,określający
przyjętykierunekwżyciudanejjednostki”[Callanan,Greenhaus1994].Powyż-
szerozumienieterminunkariera”zawieraobiektywnyaspektkarieryjakoatrybut
organizacji(związanyzpracą,pozycją,pełnionymifunkcjamiirolamizawodo-
wymi)orazaspektsubiektywny(własnepostrzeganieiocenawydarzeńzawodo-
wych),czyliatrybutjednostki,traktującjenarówniwprocesiekształtowania
kariery.