Kształtowanie własnej kariery zawodowej w kontekście wielopokoleniowości

Alicja Smolbik-Jęczmień

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-7695-650-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

331

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Smolbik-Jęczmień, Alicja. Kształtowanie własnej kariery zawodowej w kontekście wielopokoleniowości. Red. . : Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2017, 331 s. ISBN 978-83-7695-650-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Smolbik-Jęczmień, A.

T1 Kształtowanie własnej kariery zawodowej w kontekście wielopokoleniowości

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

YR 2017

SN 978-83-7695-650-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 221726, author = "Smolbik-Jęczmień, Alicja", editor = "", title = "Kształtowanie własnej kariery zawodowej w kontekście wielopokoleniowości", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu", year = "2017", address = "", isbn = "978-83-7695-650-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Smolbik-Jęczmień, Alicja

ED -

TI - Kształtowanie własnej kariery zawodowej w kontekście wielopokoleniowości

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

CY -

PY - 2017

SN - 978-83-7695-650-3

ER -

Netografia (standard APA):

Smolbik-Jęczmień, Alicja. Kształtowanie własnej kariery zawodowej w kontekście wielopokoleniowości [baza danych online] : Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 2017 [dostęp: 26 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/ksztaltowanie-wlasnej-kariery-zawodowej-w-kontekscie-alicja-smolbik-jeczmien-221726.

globalizacja, kariera zawodowa, pokolenie

Nasilająca się zmienność i nieprzewidywalność otoczenia, procesy transformacji systemowej i globalizacji, silna konkurencja, szybki rozwój nowych technologii oraz zmiany demograficzne wywołują istotne przeobrażenia zachodzące w organizacjach, któr...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7695-650-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

331

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie8
Rozdział 1. Kariera zawodowa – podstawy teoretyczne 16
1.1. Pojęcie kariery zawodowej w literaturze przedmiotu16
1.1.1. Obiektywny i subiektywny wymiar kariery zawodowej21
1.1.2. Kariera zawodowa w kontekście rozwoju zawodowego25
1.2. Wybrane teorie rozwoju kariery zawodowej29
1.2.1. Koncepcja A. Roe31
1.2.2. Teorie rozwoju zawodowego D.E. Supera33
1.2.3. Model heksagonalny J.L. Hollanda39
1.2.4. Koncepcja wyznaczników kariery E.H. Scheina42
Podsumowanie45
Rozdział 2. Ewoluowanie podejścia do kariery zawodowej – od tradycyjnego po współczesne48
2.1. Tradycyjne podejście do kariery zawodowej49
2.1.1. Podstawowe cechy kariery tradycyjnej50
2.1.2. Rola organizacji w tradycyjnym podejściu do kariery52
2.2.3. Zjawiska patologiczne i nieprawidłowości w rozwoju kariery zawodowej61
2.2. Współczesne podejście do kariery zawodowej70
2.2.1. Nowe paradygmaty w procesie kształtowania współczesnych karier zawodowych72
2.2.2. Nowa rola psychologicznego kontraktu zatrudnienia77
2.3. Wzory i typy karier zawodowych81
Podsumowanie97
Rozdział 3. Wybrane determinanty kształtowania własnej kariery zawodowej100
3.1. Uwarunkowania zewnętrzne wpływające na kształtowanie kariery zawodowej100
3.2. Czynniki wewnętrzne determinujące proces kształtowania własnej kariery106
3.2.1. Rola kompetencji emocjonalnych w kształtowaniu kariery zawodowej113
3.2.2. Umiejętność zarządzania czasem jako istotny warunek powodzenia w realizacji kariery zawodowej120
3.3. Kapitał kariery i zatrudnialność jako istotne czynniki rozwoju kariery zawodowej126
3.3.1. Kapitał kariery – pojęcie i znaczenie w procesie kształtowania własnej kariery127
3.3.2. Zatrudnialność jako podstawowy wymóg współczesnej kariery zawodowej134
Podsumowanie138
Rozdział 4. Kształtowanie własnej kariery zawodowej wśród przedstawicieli różnych pokoleń pracowników – w świetle badań własnych140
4.1. Ogólna charakterystyka wielopokoleniowości na rynku pracy140
4.1.1. Pokolenie Baby Boomers, czyli 50+141
4.1.2. Charakterystyka pokolenia X143
4.1.3. Charakterystyka pokolenia Y144
4.2. Analiza i ocena podejścia do kariery zawodowej wśród wybranych przedstawicieli pokoleń BB, X i Y – w świetle badań własnych150
4.2.1. Metodyka badawcza152
4.2.2. Podejście do kariery zawodowej wśród przedstawicieli pokoleń Baby Boomers i X – pierwszy okres badań (1999-2005)157
4.2.3. Podstawowe przeobrażenia w podejściu do kształtowania własnej kariery zawodowej przez przedstawicieli pokoleń BB, X i Y – drugi okres badań (2006-2009)171
4.2.4. Zmiany w podejściu do kształtowania własnej kariery zawodowej przez przedstawicieli pokoleń X i Y – trzeci okres badań (2010-2015)193
4.2.5. Podstawowe tendencje w podejściu do kariery zawodowej badanych przedstawicieli pokoleń BB, X i Y w latach 1999-2015206
4.3. Wzory karier typowe dla przedstawicieli badanych grup pokoleń BB, X i Y219
4.4. Subiektywna ocena przebiegu własnej kariery zawodowej przez wybranych przedstawicieli pokoleń BB, X i Y224
4.4.1. Przedstawiciele pokolenia BB225
4.4.2. Przedstawiciele pokolenia X228
4.4.3. Przedstawiciele pokolenia Y230
Podsumowanie234
Zakończenie239
Załączniki258
Literatura300
Spis rysunków315
Spis tabel317
Summary319

1.1.Pojęciekarieryzawodowejwliteraturzeprzedmiotu

•

współpracaiwkładwrozwójpersonelu–dzieleniesięwiedząiumiejętnościa-

mi,korzystaniezzasobówwiedzyinnychpracowników,wzajemneuczenie

sięidziałanie(coaching,mentoring)[Canwell,Sutherland2007].

K.Czarnecki,woparciuowieloletniebadania,określarozwójzawodowy

njakospołeczniepożądanyprocesprzemiankierunkowychjednostki(ilościowych

ijakościowych),którewarunkująjejaktywnyispołecznieoczekiwanyudział

wprzekształcaniuorazdoskonaleniusamegosiebieiprzeztoswojegootoczenia

materialnego,społecznegoikulturowego”[Czarnecki1985].

A.Pocztowskipostrzegarozwójzawodowyjakoprocessystematycznego

doskonaleniawiedzy,zachowańimotywacjipracownikówcelemwyposażeniaich

wumiejętnościniezbędnedoefektywniejszegowykonywaniaobecnychiprzy-

szłychzadańprzez:

•

identyﬁkacjęcech,potrzeb,aspiracjiicelówpracownika,

•

przekazywanieinformacjiomożliwościachichrealizacjiwramachﬁrmy,

•

wzajemnedostosowanieoczekiwańpracownikówimożliwościorganizacji

[Pocztowski1996,s.98].

Zperspektywyrodzajuizakresuprowadzonychdziałańrozwójzawodowy

możnarozpatrywaćwkontekściepracownikaluborganizacji.Wżyciuzawodo-

wympracownikamożnazatemwyodrębnićtrzypotencjalnesytuacjezwiązane

zrozwojemzawodowym,amianowicie:

•

przygotowaniedowykonywaniazawoduprzezszerokorozumianekształcenie

isamokształcenie,

•

wykonywaniezawodu–ciągłedostosowywanieposiadanychjużkwaliﬁkacji

przezróżneformydokształcaniaiszkolenia,określanemianemdoskona-

lenia,

•

zmianazawodunadrodzeuczeniasięnowegozawodu,rehabilitacja[Listwan

2005].

Natomiastzperspektywyorganizacjirozwójzawodowymożeprzybieraćna-

stępująceformy[Rybak1999]:

•

kształceniapracowników,którestanowiformalny,ustrukturyzowanyproces

uczeniasię,dokonującysięgłówniewpowołanychdotegoinstytucjach,

•

dokształcaniapracowników,czyliuzupełnianiabrakówwiedzyiumiejętności

utychosób,któreobecnieniemająformalnychkwaliﬁkacjiwymaganychna

danymstanowiskupracy,

•

przekwaliﬁkowywaniasię,czylinabywaniawiedzyiumiejętnościniezbęd-

nychdowykonywaniapracynainnymstanowiskuaniżeliobecniezajmowa-

neprzezpracownika,

•

szkoleniapracowników,czylizaplanowanegoisystematycznegoprocesumo-

dyﬁkowaniakwaliﬁkacjidlaosiąganialepszychefektównastanowiskupracy

izaspokajaniaaktualnychiprzyszłychcelóworganizacjiorazcelówwłasnych.

Brak wyników

Kształtowanie własnej kariery zawodowej w kontekście wielopokoleniowości

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra