Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Szkołajakoagencjawspomagającazmianęspołeczno-kulturową
wszechstronnyrozwójczłowiekajakojednostkiiistotyspołecznej.Dąże-
niadorozwojuindywidualizmuiwspólnotowościniesąprzeciwstawne
czywykluczającesię,lecz,jakwskazujeAlinaSzczurek-Boruta,wzajem-
nieuzupełniająsię,umożliwiajączaspokojenieprzezwspólnotępotrzeb
indywidualnychorazrozwójwspólnotyprzezwzrostindywiduum21.Po-
dejmowanewtymkierunkudziałaniamająprowadzićdozmianwsposo-
biepostrzeganiairozumieniazasadinormorazdouzyskaniaprzezuczą-
cysiępodmiotkompetencjiumożliwiającychharmonijnefunkcjonowanie
wśrodowiskuspołecznym22.
Kształtowaniekompetencjispołecznychprzedstawianejestjakoje-
denzfilarówedukacjidobywspółczesnej23.Warunkiemefektywności
realizowanychwtymzakresiedziałańjestkomplementarnośćprocesów
kształcenia(ujmowanychwkategoriachnabywaniawiedzyiumiejęt-
ności)iwychowania(obejmującegosferęwartości,nawyków,postaw
ipredyspozycjispołeczno-moralnych)24.JakwskazujeMarianNowak,
przezwiedzęrozwijamybowiemumysł,przezwychowanienatomiast
przekonaniaipostawy25.
Projektowanieoddziaływańedukacyjnychdokonujesięwokreślo-
nymkontekściespołeczno-kulturowo-historycznym.Odzwierciedlaono
obowiązującewdanymmiejscuiczasieidee,systemyaksjonormatywne
orazobrazypożądanegoładuspołecznego.Jesttozatemdziałanieocha-
rakterzeprojektowaniaspołecznego,prowadzącegodoutrwalaniabądź
zmianyistniejącegostanu.WedługStanisławaKawuli,wychowaniejest
wartościującąinterwencjąwrelacjeczłowiekaześrodowiskiem,innymi
ludźmilubgrupamiiinstytucjami,dziękiktórejustalanesąwzoryzacho-
wańirelacjimiędzyludzkich,apodwpływemtychwzajemnychinterakcji
zachodząprocesywewnętrznejmodyfikacjiosobowości,dającokreślone
efektyzachowańiukształtowaniecechosobowościspołecznej26.Oświa-
tazkolei-zgodniezujęciemWincentegoOkonia-jestdziałalnością
polegającąnaupowszechnieniuwykształceniaogólnegoizawodowego
21A.Szczurek-Boruta,Indywidualizmiwspólnotowość–kilkauwag,problemówipytań,
w:T.Lewowicki,B.Grabowska,A.Różańska(red.),Socjalizacjaikształtowaniesiętożsamo-
ści–problemyisugestierozwiązań,Toruń:AdamMarszałek2008,s.240.
22Z.Kwieciński,Edukacjawobecnadzieiizagrożeńwspółczesności,w:J.Kozielecki
(red.),Humanistykawobecprzełomuwieków,Warszawa:1999.
23J.Delors,Edukacja–jestwniej…,op.cit.
24J.Półturzycki,Dydaktykadlanauczycieli,Toruń:AdamMarszałek1997,s.26.
25M.Nowak,Teorieikoncepcjewychowania,Warszawa:WAiP2008,s.209-211.
26S.Kawula,PedagogikaspołecznaijejwyzwanianapoczątkuXXIw.,w:E.Marynowicz-
-Hetka(red.),Pedagogikaspołeczna,Warszawa:PWN2007,s.41-42.
20
