Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
I.Kulturaiedukacja–noweproblemy,nowezadania
zbliska(pytanie:ilupedagogówzajmujesiękulturąpopu-
larnąinaczej,niżtylkonegującjąikrytykując?Wjakich
podręcznikachiprogramachszkolnychznajdująsiętematy
nawiązującedopopkultury?Dlaczegonarzekając,żeniektó-
re–większość?–programytelewizyjneurągająwrażliwości
iinteligencjiwidzów,nierobimynic,bywłączyćteproblemy
wobrębprawdziwiezaangażowanego,kompetentnegodzia-
łaniaedukacyjnego?).
FrankZappa,znanypopkulturowymuzyk,powiedział:
nJeślicośnapawacięobrzydzeniem,powinieneśprzynajmniej
poznaćto,czegosiębrzydzisz,abyśmógłunikaćtegowprzy-
szłości”.Spróbujmypójśćzasugestiąwyrażonąprzezidola
popkultury.
1.1.Pojęcieizakrespopkultury
Czymwistociejestkulturapopularna?Polasemantyczne
pojęcianpopkultura”sąbardzoróżne.BartłomiejDobraczyń-
skiprzezpopkulturęrozumiewszelkąaktywność(napolu
dawniejzarezerwowanymdlatradycyjnierozumianejkultury),
którazagłównypowódswegowystąpieniauważaakceptację
przezjaknajwiększąliczbęodbiorców6.Zwracazatemuwagę
nakategorięmasowości.Opozycjamasowy–elitarnyznalazła
przedewszystkimswojemiejscewklasycznychtekstachteorii
kulturymasowej7.Historycznierzeczujmując,wprzeszłości
istniałojednakwielezjawisknastawionychnamasowegood-
biorcę,np.Bibliapauperum,widowiskajarmarczne,występy
kuglarzyitd.,możewartobyrównieżpodtymkątemprześle-
dzićznaczeniepojęciankulturapopularna”?
6B.Dobraczyński,TrzeciaRzeszaPopkulturyiinnestany,Kraków2004,
s.104.
7Np.D.Macdonald,Teoriakulturymasowej,w:Kulturamasowa,pod
red.Cz.Miłosza,Kraków2002.
