Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
TadeuszBorys,AdamPłachciak
gionymałychiwielkichiluzji(1976),Poznanieaspołeczeństwo(1977),Wyprawa
wkrainęoczywistości(1978),Bezstałegoadresu(1980),Mirażeświadomościes-
tetycznej(1981),Artystajakoarcydzieło(1983),Biurokratyzmiwładza(1983),
Okolicehumanistykiipolityki(1987),Literaturawspołeczeństwie(1987),Ironia
pojęćzasadniczych(1990),Pięknoipoznanie(1993),Normalnośćjakosenidioty
(1994),Igraszkizeświętymspokojem(1995),IdealnaBiblioteka(1996),Kultura
jakoźródłopiękna(1997),Naczyniaosobliwości(1998),Fotografiajakozjawisko
estetyczne(1999),Pięknojakowyrazdystansu(2000),Pochwaładystansu(2000),
FigurywyobraźniXXw.(2000),Przewodnikpoarcydziełachinietylko(2001),
Wartościestetycznefotografii(2002),Odkrywaniecodzienności(2004),Dlaczego
ozdobazdobi(2006),Zerowośćestetyczna(2008),Estetycznośćśrodowiskanatu-
ralnego(2011)iFiguryimaskiwpraktykachideologicznych(2013),
TwórczośćpisarskaProfesorawwidocznysposóbewoluuje,poczynając
odtreścistrictefilozoficzno-teoretycznych,nasferzepoetyckiejskończywszy;
charakteryzujesięwyrazistąmetaforyką,nawołującądopotrzebyustawicznego
podejmowaniadialoguzkulturą.WśródnajważniejszychtomikówJegowier-
szyznajdująsię:Przypowieści(1974),Zwierzętamałegosceptyka(1981),Bajka
nadobranoc(1992),Historieiobrazy(1995),Pozagroboweżyciesensu(1995),
Bajkimiłosnezkobietami(1999),Każdy(1993),Widoknakoniecświata(2002),
Kaprysynietylkomiłosne(2003)iZepsutabajka(2007).Jestteżtwórcąsztuki
teatralnejpt.Czarownice(wspólniezWiesławemHejną)orazmonodramatu
zatytułowanegoPanKeplerraczyumierać.
WbogatymdorobkuProfesoraznamiennąrolęodgrywarefleksjaestetyczna,
wtymproblematykanaturalnegośrodowiska.Jestonaszczególniewyekspono-
wanawJegoostatnichmonografiach,takichjakZerowośćestetycznaczyEstetycz-
nośćśrodowiskanaturalnego.Wbrewwszelkimpozorom,jakmógłbysugerować
tytułpierwszejzwymienionychpozycji,nzerowośćestetyczna”–zdaniemAu-
tora–nieoznaczawcalebezstronnościanijakościowejibezkształtnejbezwar-
tościowości.Niechodziturównieżowyrażeniedotądjeszczeniezdefiniowanej
wartościnegatywnejczyteżpozytywnej.PrzedmiotemanalizyProfesorajest
wszakukazaniebogatejwrozmaiteznaczeniaorazsensykulturowegranicymię-
dzynimi.Obcującbowiemzpowtarzającymisięwcodziennościsytuacjami,
ludźmi,przedmiotami,myślowymiskojarzeniami,ulegająonenieuchronnemu
opatrzeniu.Sąonewłaściwieżadne,stanowiąjedyniepewnegorodzajunasze
przedłużeniewświeciezewnętrznym,lokującsiętymsamymwobrębieswo-
iścierozumianegonzeraestetycznego”.Dopierogdypojawisięsytuacjalubko-
