Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowstępne
11
tegodziałuprawa:czasupracy,umówterminowychorazuprawnieńrodziciel-
skichpracowników.Autorkazestawiaczynnikisprzyjająceliberalizacjiprzepi-
sówprawapracyiograniczającejegofunkcjęochronnąztymi,któresprzyjają
zachowaniuszczególnegocharakteruzatrudnieniawramachstosunkupracyna
tleinnychformzatrudnienia.Możnawięcmówićościeraniusięwpracachle-
gislacyjnychnadprawempracydwóchodwrotnieukierunkowanychtendencji.
CzęśćdrugątomuzamykająrozważaniaElżbietyZakrzewskiej-Mante-
rysnadpolitykąintegracjiizatrudnieniaosóbniepełnosprawnychintelektual-
nie.Naprzykładziewarsztatówterapiizajęciowejpokazujeonabrakskutecznej
aktywizacjizawodowejtejkategoriiosóbniepełnosprawnych,co-jakuzna-
je-wynikazuwarunkowaństrukturalnych,gdyżjestkonsekwencjąwadli-
wejkonstrukcjizapisówprawnych.Polskama,zaznaczmy,rozbudowanypod
względeminstytucjonalnymsystemrehabilitacjizawodowejispołecznejosób
niepełnosprawnych,alepoziomichfaktycznegozatrudnienianiekorzystnie
odbiegaodDśredniejeuropejskiej”.
CzteryartykułyztrzeciejczęścitomuogniskująsięwokółDProblemów
dzieciimłodzieży”.Itak,MagdalenaArczewskapodejmujezagadnienia
dobradziecka,analizującjezperspektywyprawnejisocjologicznej.Podkreś-
la,żeprawneprzesłankiwskazująnakoniecznośćtraktowaniadobradziec-
kajakowartościpodstawowej.Dobrodzieckajestprzedmiotemochronyze
stronyprawarodzinnegoijestważnąwartościąspołeczną,takdeklarowaną,
jakuznawanąprzezPolaków.Niestety,badaniasocjologicznewskazują,że
praktykaspołecznaodbiegaodzałożeńiczęstointeresyróżnychinstytucji
isłużbzaangażowanychwochronędzieckairodzinyprzedkładanesąnad
samodobrodziecka.
WielisławaWarzywoda-Kruszyńskaomawiazagadnieniabiedy,wy-
kluczeniaspołecznego,deprywacjimaterialnejimieszkaniowejwśróddzie-
ciimłodzieżywPolsce.Przypomina,żeinwestowaniewdzieciuznanejest
wUniiEuropejskiejzanajefektywniejszysposóbprzeciwdziałaniastruktural-
nymwyzwaniomwynikającymzestarzeniasięspołeczeństw.Możnawręcz
powiedzieć,żepolitykainwestycjispołecznychstajesięistotnyminstrumentem
rekonstrukcjieuropejskiegomodeluspołecznego.
EwaGiermanowskapodejmujekwestiębezrobociamłodzieży,porównu-
jącsytuacjęmłodychludzinarynkupracywIIiIIIRzeczypospolitej.Wskazuje,
żedlapolitykówspołecznychisocjologówdawnainowakwestiaspołeczna
sąistotnymitematamidoanalizyirefleksjinadspołecznymiskutkamizmian,
ciągłościąitransformacjąprocesówspołecznych.Kontekstgospodarczyipo-
litycznyfunkcjonowaniarynkupracywPolscemiędzywojennejipotransfor-
macyjnejróżniąsię,aleekonomiczneipsychospołeczneskutkibezrobociadla
osóbnimdotkniętychiichrodzinsązasadniczopodobne.
PrzedmiotemanalizyJolantyGrotowskiej-LederjeststatusNEET(an-
gielskiakronimodNotinEducation,Employment,orTraining).Autorkakreśli
portretpolskichNEET-sów,jakiwyłaniasięzbadańianalizjakościowych.
