Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
44
KrystynaHeska-Kwaśniewicz
tycznedokumentyetc.)zdziecięcympostrzeganiemświata.Jużnawewnętrznej
stronieokładkiwidać,jakmałychłopieccelujedoczołguzprocy!Topołączenie
dajeświetnyefekt1ilustracjesąbardzosugestywneichoćnienkrzyczą”bar‑
wami,totworząnastrój,któremułatwopoddajesięodbiorca.Takdopełniająsię
tekstiobraz,tworzącznakomitącałośćikonolingwistyczną.
Koniecznienależynapisaćojeszczejednejpozycjiztejserii,bojakojedyna
sięgadowydarzeńwymazanychwPRL-uzkarthistoriiPolski,nieobecnych
przedewszystkimwpodręcznikachszkolnych.Wroku2014ukazałasięksiążka
DorotyCombrzyńskiej-NogaliSyberyjskieprzygodyChmurki,opartanawspo‑
mnieniachAnnySzweykowskiej-Michalskiej,którajakotrzyletniadziewczynka
zostaławrazzrodzinązesłanadoKrasnojarska,krajuwazjatyckiejczęściZwiąz‑
kuRadzieckiego,zagranicąwiecznejzmarzliny.MroźnaSyberiaoglądanaoczy‑
mamałejdziewczynkijawisiębardziejczarodziejskoniżstrasznie,zwłaszcza
żeChmurkaznalazłatamprzyjaciółikotaKatafieja,arosyjskistałsięjęzykiem
jejserca.Przedwojnąrodzinadziewczynkiwiodładostatnieżycie,gdyżojciec
ChmurkibyłdyrektoremznanejfabrykiszkłaartystycznegokołoLidy.Całąge‑
hennęwywózkiwdramatycznychwarunkachdzieckoznatylkozopowiadań
starszych.Przeznichczasnprzedtem”jestwspominanyzełzamiwoczach,dla
dzieckaważniejszejesthicetnunc.Nawetutratarodzicówpamiętanajestjakby
przezmgłę,gdyżbabciaiciociaKaziastworzyłydziewczyncenormalnydom,
czasemzimnyigłodny,jednakpełenmiłościidającypoczuciebezpieczeństwa.
SyberyjskieprzygodyChmurkizmodnąobecnie,pierwszoosobowąnarracją,ob‑
razującądziecięcepostrzeganieświata,pokazującałąegzotykęśnieżnejSyberii
iżyciewwarunkachzupełnieniewyobrażalnychdlawspółczesnegoczytelnika.
ŚwietnieuchwyciłatoAnnaMariaKrajewska,pisząc:
dzieciństwozostałoprzedstawionejakookrescudownejumiejętnościadap-
tacji,afirmacjiświataiokresugromadzeniaemocjonalnegokapitałuna
całąprzyszłość.MałaChmurkaradzisobiedoskonalewsytuacjach,które
raniądorosłych.To,cojestprzyjmujejakorzecznaturalną,bonieznainnej
rzeczywistości.Zachwycająwszystko,np.rodzinaszczurówwprzemyśl‑
nysposóbzaspokajającapragnieniewtymsamymwiadrze,zktóregobędą
pililudzie.Nawidokgryzonimaczającychogonywwodziestarsidostaliby
palpitacji,dladzieckajesttojakbyżywąbaśnią,wktórejuczestniczy.
ZdrugiejstronytoChmurkawydajesięnajbardziejposzkodowana,bo
wmomenciepowrotudowolnościniepotrafisięodnaleźć,nawetwco‑
dzienności.Szczególneokrucieństwototalitarnegosystemuijegoludzi,
którzydecydująolosachinnych,poleganatym,żedzieckopokochało
krajzesłania18.
18A.M.KRAjeWSKA:Krajlatdziecinnych.nGuliwer.Czasopismooksiążcedladzieci”2014,
nr4,s.24.
