Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Łódźakademicka-powstanie,tendencjerozwojowe,znaczenie(1945-1980)
37
główniewsferzekulturyioświaty,otwierałnowekierunki-bibliotekoznawstwo,kulturo-
znawstwo,nauczaniepoczątkowe.
Zanalizuniwersyteckichwynikałozarazem,żewprzeciwieństwiedoinnychczęści
Polskizmiastamiakademickiminasyceniekadrązwyższymwykształceniemregionułódz-
kiegobyłoniższeodśredniejkrajowej.W1977r.wPolscenatysiączatrudnionychśred-
nioprzypadało69osóbzwyższymwykształceniem,natomiastwwojewództwiełódzkim
tenwskaźnikwynosił-63,wpiotrkowskim-40,sieradzkim-40,skierniewickim-46,
kaliskim-42
121
.Wynikałoztego,żeregionmiałjeszczedużerezerwy,alebyłproblem
zprzemieszczeniemczęściabsolwentówzŁodzidomiejscowości,gdzieistniałonanich
zapotrzebowanie.Jednocześnie-niebezracji-zwracanouwagęnaogólniejsząkwestię:
Nienależywykształceniawyższegopojmowaćwyłącznieinstrumentalnie,tj.sprowadzaćliczby
kształconychosóbdoszacunkowychocenzapotrzebowanianaabsolwentówszkółwyższych.Należy
takżeuwzględnićdalekosiężnecelerozwojuspołecznegoirozbudzoneaspiracjespołeczeństwado
uzyskaniastatusuwyższegowykształcenia122.
Zatymstwierdzeniemprzemawiałytakieargumenty,jakłatwośćprzystosowaniasięab-
solwentówstudiówuniwersyteckichdozmiennychwarunkówpracy,możliwośćwyboru
przezabsolwentówróżnychścieżekkarieryzawodowej,koniecznośćpełnieniaprzeznich
różnychrólwżyciuspołecznympozapracązawodową,pełniejszyrozwójosobowościiwy-
robienienawykuustawicznegosamokształcenia.
Problemzzatrudnianiemabsolwentówbyłjednakrealnymzagrożeniem,rzutowałon
nakondycjęuniwersytetu,aletakżenanastrojestudiującejmłodzieży.Jegoechazłatwością
możnadostrzecwczasiestrajkuzestyczniailutego1981r.
Chętnychdostudiowaniajednakniebrakowało.Wtrakcierekrutacjinarokakademicki
1977/1978uczelniełódzkieprzyjęły4492osoby,podczasgdykandydatówzgłosiłosię10
858.nNajmodniejszymi”kierunkaminaUŁbyływówczaspsychologia(7,4kandydatana
jednomiejsce),naPŁbudownictwołączniezarchitekturą(1,8kandydatanajednomiejsce),
naAMstudialekarskie(2,6kandydatanajednomiejsce),wPWSFTviTWydziałReżyserii
(21kandydatównajednomiejsce),wPWSMWydziałWokalno-Aktorski(pięciukandy-
datównajednomiejsce),wPWSSP-czterechkandydatównajednomiejsce(bezdanych
owydziałach)
123
.Ważnymzjawiskiembyłspadekodsetkamłodzieżychłopskiejwstosunku
dorokupoprzedniego,atakżemniejszezainteresowaniestudiamipolitechnicznym,przy
wzrościenauczelniachartystycznych(zwyjątkiemPWSM).Dowodzito,żepotencjalne
problemyzzatrudnieniemniespowodowaływidocznegoprzesunięciapreferencjimłodzie-
żywwyborzekierunkówstudiów.
OspecyficełódzkiegoośrodkaakademickiegoświadczyistnieniewŁodziprzezlatajedy-
negowkrajuStudiumJęzykaPolskiegodlaCudzoziemców(SJPC).Powstałoonowramach
UŁw1958r.WcześniejstudencizagranicznitrafialidouniwersyteckiegoStudiumPrzygo-
towawczego,któredokształcałopolskąmłodzieżchłopskąirobotnicząprzedpodjęciemstu-
trudnieniaabsolwentówUŁ,1979r.,k.166-167.
121Tamże,k.162.
122Tamże,k.161.
123APŁ,KŁPZPR,3488,Informacjaorekrutacjiwrokuakademickim1977/78wuczelniachłódzkich,
1977r.,k.253-254.
