Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
go7,kiedyzakładanoPRTONnieznanotejmetody,coskłaniałodowłasnych
poszukiwańdrógwspomaganiarozwoju.
FingerPaintingjestmetodąstosowanąwterapiidziecizzaburzeniamiemo-
cjonalnymi,dziecijąkającychsięorazzzaburzeniamimowy8.
Jesttometodaekspresjitwórczej,dającamożliwośćporozumiewaniasię
zosobami,któreniechcąalboniepotrafiąmówić.Wlatach60.metodamalowa-
niapalcamizyskaładużeuznaniespecjalistów,zajmującychsiędziećmiospe-
cjalnychpotrzebachedukacyjnych.Doceniłojąwieluwychowawców,lekarzy
orazpsychologów.Jestskutecznawpobudzaniuekspresjifantastycznej,pozwala
wyzwalaćwolneskojarzenia.Stwierdzono,żeistniejezwiązekmiędzyzawarto-
ściątreściowąobrazuacechamiosobowościmalującego.Uznanojązatechnikę
projekcyjną9.WPolsceporazpierwszyzastosowałjąStefanBaley.Winterpreta-
cjachwytworówpomocneokazałysiętakżepraceStefanaSzumana.
Najczęściejwymienianezaletytejmetodyto:
1brakograniczeństosowania1możnająprzeprowadzićuosóbniewido-
mychizuszkodzeniamiorganicznymi,dziecigłuchychczydotkniętychze-
społemspastycznym,
1niezależnośćodstereotypowychwzorcównaśladowczych1wszystkiepra-
cesąrówniedobre,niepodlegająocenie,niemakoniecznościmówienia
przymalowaniu,choćmożewyzwolićonowerbalizacjęspontaniczną,
1uniezależnienieodnarzuconychkonwencjispołecznych(uwolnienieodlęku
przednaganązamanipulacjętworzywembrudzącym),
1względnaniezależnośćodczynnikawieku1niewątpliwymatutemjest
brakkoniecznościdokonywaniajakichkolwiekmodyfikacjiwpracyzdzieć-
miczydorosłymi.
Poszukującwliteraturzewynikówzastosowaniametodywpraktyceterapeu-
tycznej,znajdziemyjeprzedewszystkimwpublikacjachHannyOlechnowicz.
Jakpodajebadaczka,dziecibardzolubiątakązabawę.Wprzypadkusześciolet-
niegoJacka,uktóregostwierdzonowielomównośćwoderwaniuodkontekstu
sytuacyjnego,wprowadzonospecjalnąformułęstrukturalizowaniazachowania;
7Zob.:A.Wojciechowski:Ideesłabości.PamiętnikPracowniRozwijaniaTwórczo-
ściOsóbNiepełnosprawnych.Toruń1991;Wspólnyświattwórczości.nZeszytyArtystyczne”nr6.
Poznań1992;Terapiaprzeztwórczość–elementydoteorii.Toruń1994;Granice.PamiętnikPra-
cowniRozwijaniaTwórczościOsóbNiepełnosprawnych.Toruń1995;Obecność.Zebraneteksty.
PamiętnikPracowniRozwijaniaTwórczościOsóbNiepełnosprawnych.Toruń2001;Terapiaspo-
tkaniawPracowniRozwijaniaTwórczościOsóbNiepełnosprawnychZakładuPedagogikiSpecjal-
nej.Toruń2004.
8Zob.przypadeksześcioletniegoJacka,opisanywpracy:J.Gut:Bezczasowników.W:
Drugieopowieściterapeutów.Red.H.Olechnowicz.Warszawa2000orazA.Sko-
czek:Mniejznanemetodyreedukacjidziecijąkającychsię.W:Terapiapedagogiczna.Red.
J.Włodek-Chronowska.Kraków1991.
9I.Bielicka,H.Olechnowicz,Z.Ślusarska:Malowaniedziesięciomapal-
cami...,s.144.
13
