Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rolączytelnikaobcującegoztym,cowstrętne,orazusiłującegodo-
trzećdosensudziełajestsięgnięciedozasobówwłasnejwiedzyorazod-
czuć,któreukształtowałyjegokontaktzeświatem.JakstwierdzaNycz:
Sensjestwięcefektemdyskursywnejartykulacjidoświadczenia,leczpozostaje
zmumifikowany,zamkniętynwgróblitery”(jaktozgrabnieująłNorwid)bez
ponowieniatejartykulacyjnejpracy,którąbierzenasiebieczytelnik(akażdy
trochętorobiinaczej),aktualizującznaczenietekstuzasprawąreaktywowa-
niawlekturzezasobówwłasnejwiedzy,przeżyćiwrażliwości,osadzającychsię
wsiecikulturowychwzorcówwspólnotowegodoświadczenia5.
Doświadczeniewstrętujestprzefiltrowaneprzezzasłyszaneiprzy-
swojonejużopowieściwyznaczającepolejegorozumienia.Wstrętwraz
zmnogościądoświadczeńiafektywnychsplotówewoluujewopowieści.
Zadaniemczytelnika–mediatoraobcującegoztwórczościąMasłow-
skiej–jestreartykulacjadoświadczenia,któreniebędziejużtymsamym
doświadczeniemirozumieniemwstrętu,lecznowąjakościąwypracowa-
nąwkontakciezjejtekstami,ajednocześniezanurzonąwtym,cojuż
znane,minioneiosadzonewpamięcipodmiotu.
Zarównoczytelnik,jakibohaterowiezmuszenisądokonfrontowa-
niasięzrażącymi,aleiuwodzącymiichtreściami.Obcująonibowiem
zludźmi,którzyswoimzachowaniemusiłująwzbudzićichwstręt,przy-
ciągająctymsamymichuwagę.Konfrontacjaztymi,którzysnująopo-
wieśćowstręcieiswojąopowieściąpróbujązainfekowaćinnych,jest
próbąwytworzeniazbiorowościświadków.Cimajądawaćświadectwo
abominacji–awięcreagowaćnadanąnarracjęowstręcie6,jakrównież
identyfikowaćsięzniąiwzbogacaćjąowłasnąperspektywę,byumoż-
liwićjejtrwaniewkulturowymobiegu.
Reprodukowanaopowieśćstajesięgwarantemmoralności,obligu-
jącczłonkówwspólnotydoreagowaniaawersjąnaprzejawywykracza-
jącegopozannormę”zachowania.PaulRozin,JonathanHaidtiClark
5R.Nycz,Poetykadoświadczenia.Teoria–nowoczesność–literatura,Warszawa
2012,s.146.
6Por.S.Ahmed,Performatywnośćobrzydzenia,przeł.A.Barcz,nTekstyDrugie”
2014,nr1,s.185.
11
