Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pomysłynaaktywnośćmatematyczną
4.Podajliczbęo2większą–zabawa
Dziecistojąwkole.Nauczycielpoleca,abykażdenastępnedziecko
podałoliczbęo2większąodpoprzedniej.Zaczynaodliczby0,potemma
być2,4...Możnawymyślećinnezadania–zasady,np.
–Podajliczbęo3większą.
–Podajliczbęo4większą.
–Podajliczbęo10większąitd.
–Podajliczbęo5mniejszą.
–Podajliczbęo8mniejsząitd.
5.ZabawawBum
Dziecisiedząwkole.Zaczynającod0każdynastępnypodajekolejną
liczbę,pojednej:1,2,3,4...Zamiastliczbz7należypowiedzieć:Bum.
Chodzioliczby:7,17,27,37,47,57,67,70,87,97.Liczby71,72...
wymawiasię:Bumjeden,bumdwa,bumtrzyitd.
Ktozapomnipowiedziećwodpowiednimmomenciebum–tenodpa-
daizbokuobserwujegrających.Zabawamożetrwaćdo100lubwięcej.
6.Jedziepociągzwagonami–osiemnastkami–zabawa
Dziecisiedząwkole.Nauczycielzaczynazabawę,mówiąc:Jedziepo-
ciągzwagonami–osiemnastkami.Podajepierwszyprzykład–Pierwszy
wagonto9+9.Następnedzieckomówi:Drugiwagonto10+8.Następne
dzieckowymyślajeszczeinnedziałaniezwynikiemrównym18imówi:
Trzeciwagonto12+6itd.Niemożesiępowtórzyćżadenprzykład,ale
mogąbyćodwrotnetypu:8+10,6+12...Kolejkawagonówkończysię,
gdykażdedzieckopodaswójprzykład.
Wnastępnejzabawiemogąbyćwagonikizinnymiliczbami–wyni-
kami,zależyodnauczyciela,dojakiegozakresu.
[14]
