Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Koszmider,Materiałydoćwiczeńzdydaktykiogólnej2009
ISBN:978-83-7850-210-4©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
18
Materiałydoćwiczeńzdydaktykiogólnej
KartapracyD
Opracowanenapodstawie:W.Okoń,Wprowadzeniedodydaktyki
dydaktycznyJ.W.Dawida,zawartymprzedewszystkim
wdzieleNaukaorzeczachwydanymw1882roku,byłyjego
przekonaniafilozoficzne.Onetostałysiępodstawąinter-
pretacjiprocesupoznawania„przedmiotówzewnętrznych”.
ZaosnowętegoprocesuDawidprzyjąłtzw.podstawowy
procespsychiczny,naktóryskładająsiętrzymomenty:
daktyceijedenzpierwszychwdydaktyceświatowej,domagał
sięoparcianauczanianapoznaniuzmysłowym,umysłowym
inadziałalnościpraktycznej.
dająctymsamymdowód,żedostrzegawielostronnośćizło-
żonośćprocesunauczania.
kształtuisłowa(Pestalozzi),Dawidwprowadziłtrzyinne
środkiowyraźnieszerszymznaczeniu:spostrzeganie,słowo
idziałanie.
1.Zapoznajsięzpodanymtekstem:
ogólnej,Żak,Warszawa2003,s.40.
Najważniejszymczynnikiemmodyfikującymdorobek
1)przyjmowaniezewnętrznychpodnietjakowrażeńispo-
2)„przerabianiewewnętrzne”tychpodniet,tj.pozna-
3)reakcjaruchowanatepodniety,tj.działanie–zapo-
Jakztegowynika,Dawid,jakopierwszywpolskiejdy-
Wyróżniałonnastępująceetapywprocesienauczania:
1)przygotowanieapercepcji,
2)przedstawieniemateriałukonkretnego,
3)porównanieiwielokrotnekojarzenie,
4)uogólnienie(pojęcia,definicje,prawa,reguły),
5)zastosowanie,
Namiejsceuniwersalnychśrodkównauczania:liczby,
strzeżeń,tj.poznawaniebezpośrednie;
niepośrednie–nadrodzewyobrażania,pojmowania,
uogólnianiaiwnioskowania;
średnictwemruchówmimowolnych,mimiki,mowy,
pisma,czynów.
JanWładysławDawid(1859-1914)
Notatki:
