Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wstęp
Niniejszamonografia,pt.:Materiałyimediawewspółczesnejglottody-
daktyce.Wybranezagadnienia,toprezentacjazarównoteoretycznych,jak
ipraktycznychzagadnieńdotyczącychstosowaniamateriałówtradycyjnych
(klasycznych)imediów(neomediów)wglottodydaktyce.Jesttozbiórar-
tykułówporuszającychróżnorodnekwestiezwiązanez:wyborem,selekcją,
stosowaniemiocenąmateriałówedukacyjnych,zarównodrukowanych,jak
itychelektronicznych.Jakożetomtenpoświęconyjestzagadnieniomod-
noszącymsiędotradycyjnychmateriałówdydaktycznych(tekst,podręcznik),
atakżeitymnowszymoraznajnowszym(technologieimedia)wnauczaniu
językówobcych,siłąrzeczyjestonzbioremtekstówbardzoróżnorodnychpod
względemtreści.Różnajestteżichforma,ponieważichautoramisązarówno
naukowcy,jakilektorzyjęzykówobcychnawyższychuczelniach.Cipierwsi
sąautoramirozważańteoretycznych,przeglądowych,natomiastwspomnieni
lektorzysąautoramitekstówempirycznych,powstałychnabaziewłasnych
doświadczeńglottodydaktycznychiwynikającychznichprzemyśleń.Czytelnik
znajdzieturównieżsprawozdaniazprojektówglottodydaktycznych.Rozwa-
żaniateoretycznenadtekstem,czylipodstawowyminajbardziejtradycyjnym
materiałemdydaktycznym(ijegowłaściwymdoborem,zgodnymzpotrzebami
uczącegosię),stanowiąpunktwyjściadoszerszejdyskusjinadewolucjąma-
teriałówdydaktycznych(itychadaptowanychdokontekstunauczaniajęzyka
obcego),którestanowićmogądobreźródłodlanauczyciela-glottodydaktyka.
Kolejneartykułyodnosząsięzatemdobardziejnowoczesnychform,takich
jakmedia(naprzykładfilm)inowoczesnetechnologieoferującenieskończoną
liczbęmożliwościwnauczaniujęzykówobcych,czyniącjenietylkobardziej
atrakcyjnymi,aleibardziejefektywnymi.Jakożewiększośćautorówteks-
tówtolektorzyjęzykówobcychnawyższychuczelniach,gdzieprowadzisię
specjalistycznekształceniejęzykowe,równieżtekstypoświęconetejspecyfice
znalazłysięwtymtomie.Odnosząsięonedonauczanianaprzykładjęzyka
