Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka

Emilia Bańczyk (Kałuzińska), Natalia Moćko

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-3450-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

174

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka. Red. (Kałuzińska), Emilia Bańczyk; Moćko, Natalia . : Uniwersytet Śląski, 2018, 174 s. ISBN 978-83-226-3450-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 (Kałuzińska), E.B.

A2 Moćko, N.

T1 Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka

PB Uniwersytet Śląski

YR 2018

SN 978-83-226-3450-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 225267, author = "", editor = "(Kałuzińska), Emilia Bańczyk and Moćko, Natalia", title = "Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2018", address = "", isbn = "978-83-226-3450-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - (Kałuzińska), Emilia Bańczyk

ED - Moćko, Natalia

TI - Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka

PB - Uniwersytet Śląski

CY -

PY - 2018

SN - 978-83-226-3450-9

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. (Kałuzińska), Emilia Bańczyk; Moćko, Natalia. Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka [baza danych online] : Uniwersytet Śląski, 2018 [dostęp: 07 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/medialne-kody-w-wyobrazni-i-jezyku-dziecka-emilia-banczyk-kaluzinska-225267.

media, edukacja medialna, język, dziecko, socjalizacja medialna, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Wydawnictwo UŚ, Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka, Emilia Bańczyk (Kałuzińska), Natalia Moćko

Wieloautorska monografia pt. Medialne kody w wyobraźni i języku dziecka wpisuje się w nurt nowoczesnych badań transdyscyplinarnych. Publikacja podejmuje niezwykle aktualne i bardzo szerokie zagadnienie wpływu mediów na sposób myślenia i język dzie...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-226-3450-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

174

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp (Emilia Bańczyk) |7
Bernadeta Niesporek‑Szamburska: Ile tekstomowy w wypowiedziach pisemnychgimnazjalist�w? |13
Anna Podemska‑Kałuża: Blogi uczniowskie – manifest indywidualizmupokolenia multimedi�w |37
Edyta Manasterska‑Wiącek: Reklama „do szpiku kości” w wypowiedziachdzieci |57
Anna Granat: Wpływ mediów na prototypowe myślenie i językoweoperowanie schematami przez dzieci w wieku przedszkolnym |70
Media a edukacjaJaśmina Śmiech: Morał w filmie animowanym dla dzieci jako źródło wiedzyo wartościach |89
Viktoriia Shadrina: О некоторых особенностях формирования иден-тичности ребенка в медиаобразовании |110
Ganna Okhrimenko: Базовые принципы и уровни медиаграмoтностиабитуриентов в Украине |121
Zamiast zakończeniaEmilia Bańczyk: O kilku płaszczyznach oddziaływania mediów na dzieci |133