Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.Rodzajementoringu
19
przedsiębiorcówosobomrozpoczynającymwłasnądziałalnośćgospodar-
czą.Przykłademtegorodzajumentoringusątakżeprogramywspierające
przedsiębiorczośćkobiet.
•Mentoringspołeczny–przeznaczonydlaosóbznajdującychsięwtrud-
nympołożeniużyciowym.Jegocelemjestprzełamywaniebarierwyni-
kającychm.in.zsytuacjirodzinnej,niepełnosprawnościczybezrobocia.
Potrzebywtejdziedziniesąszczególnieduże,jednakprogramymento-
ringuspołecznego,jakkażdadziałalnośćkojarzonazdobroczynnością,
napotykająwieleprzeszkódnietylkofinansowych.Głównąbarierą
wydająsiętutajróżnegorodzajubarierybiurokratyczne.
Wartoteżzwrócićuwagęnapodziałmentoringunatzw.careermento-
ring,peermentoringicrossmentoring.Itak:
Careermentoring(mentoringwspierającyrozwójkariery)toprogram
przeznaczonydlaosób,którerozpoczynająpracęworganizacji.Wsparciem
służyimdoświadczony,zatrudnionyodwielulatwfirmiepracownik,który
dzielisięznowicjuszemswoimdoświadczeniem.
Peermentoringtoprogramwymianywiedzyiumiejętnościmiędzy
osobamizajmującymiwhierarchiiorganizacyjnejzbliżonestanowiska.Ten
rodzajmentoringustwarzamożliwośćwymianydoświadczeńzwiązanych
zpełnieniemokreślonejfunkcji,dostarczającrównocześniegłębokiego
wsparciaemocjonalnego.Zauważmynamarginesie,żeDpeermentoring”to
jedenztychterminów,dlaktórychbardzotrudnoznaleźćpolskiodpowied-
nik.StosowanewliteraturzeprzedmiotuokreślenieDmentoringlateralny”
(por.np.Marzec2010)jestzapewnepoprawnezteoretycznegopunktu
widzenia,wpraktycejednakniesposóbznaleźćorganizacji,którejpracow-
nicyposługiwalibysiętympojęciem.Zkolei,częstoużywanewpraktyce,
określenieDmentoringrówieśniczy”trudnouznaćzatrafne.Wyróżnikiem
tejrelacjiniejestbowiemzbliżonywiekuczestników(choćzjawiskotakie
nierzadkowystępuje),leczzbliżonypoziomzajmowanychstanowisk.
Crossmentoring(mentoringmiędzyorganizacyjny)toprogramprze-
kraczającygranicefirmy.Ujegopodstawleżyprzekonanie,żeniewarto
Dzasklepiaćsię”wramachjednegoprzedsiębiorstwaczynawetbranży.Takie
wyzwaniajakkształtowanieuczącejsięorganizacjiczydoskonalenieumie-
jętnościprzywódczychsąbowiemwspólnedlawiększościosóbpełniących
funkcjekierownicze.Poznanierozwiązaństosowanychwinnychśrodowi-
skachzawodowychmożeokazaćsiębardzoinspirujące.
Istotąmentoringujest,jakwspominanowcześniej,relacjamistrz–uczeń.
Dawniejbyłoczymśoczywistym,iżmistrztozawszeosobadoświadczona,
mającazasobąwielelatkarieryzawodowej,natomiastuczeńtomłody,niedo-
świadczonypracownik.Zmianyzachodzącewewspółczesnymświeciespowo-
dowały,żepojawiająsięobszary,wktórychmistrzostwoosiągająludziemło-
