Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Nauczycielemądrości
15
postmodernistyczneskakanieposystemachfilozoficznychniezamienia
sięwintelektualnązabawę?
Starożytnifilozofowiedziałaliinaczej.Doprowadzaliuczniado
konwersji-wstrząsumetafizycznego,któryzmieniacałkowicieper-
spektywę.Uniezależniaodludzkichprzesądówikonwencjispołecznych
iwprowadzawrezonanszuniwersalnymiprawaminaturyludzkiej.
Konwersjametafizycznaodzierazurojenianieśmiertelnościistałości,
atymsamymzestrachu,ciąglepodsycanegoprzezzaprzeczającetym
urojeniomdoświadczenia.
Filozoficznyobrazświataróżnisiętakbardzoodobrazupotocznego
(czyteż,jakmówilistarożytni,npospolitego”),jakmechanikakwan-
towaodklasycznej.Dlaczłowiekapospolitegoto,conaoczne-dom,
kamień,słońce,onsam-istniejeniezależniejakomającyswoje
osobnecentrumprzedmiotwzbiorzeobiektówzwanymświatem.
Filozofwie,żetakniejest.Rzeczywistośćtozwariowanyruchnie-
pewnychelementów,którełącząsięirozpadająwszalonymtempie.
ArturSchopenhauerująłtowdramatycznymodkryciu,żeistnienie
człowiekamożliwejesttylkodziękiciągłejprzemianiemateriiulegają-
cejreakcjomchemicznym,doktórejpodtrzymaniapotrzebadopływu
elementówzzewnątrz.Życieorganiczneprzypominabalansującąna
czubkupalcatyczkę,któramusibyćbezprzerwywruchu,bynieupaść.
Jestwięcnciągłymbyciemwpotrzebie”,nwciążodnawiającymsiębra-
kiem”.Mimotowłaśnieżycieorganicznetojedynapodstawaludzkiej
świadomości.
Współczesnycoachfilozoficzny-bytrzymaćsięnajlepszychanty-
cznychtradycji-musiałbyswoimidziałaniaminawigowaćumysłklienta
wkierunkutegosamegowgląduwkruchośćświadomości.Zachęcićgo
perspektywąswobodyżyciaiwolnościodstrachu,jakątenwgląddaje.
Izpomocątejzachętybudowaćjegomedytacyjnądyscyplinębycia
wchwiliobecnej.Tylkowteraźniejszościutrapienianiesąwstanie
zmącićprostejradościżycia.Skupienienachwiliobecnejleczyzjednej
znajwiększychchoróbwspółczesnegoczłowieka-widzeniaświatanie
jakoświata,alejakośrodkadozaspokajaniaswoichpotrzeb.Aczłowiek
bezpotrzeb,jakmawiałSokrates,jestbogiem.
