Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Wprowadzenie
siępublikacjeztejdziedziny,wktórychpomimowszystkomówisięonpacjencie”
,
czyliosobieuczestniczącejwprocesieleczenialZwyczajowodziejesiętak,jeśli
działaniaterapeutycznemająmiejscenaterenieszpitalaisąskierowanedoosób
wnimhospitalizowanychlZpowodutychrozbieżnościwspomnianeterminysą
wczęścininiejszegoopracowaniaodnoszącejsiędoterapiistosowanewymiennie
imajątosamoznaczenie,wskazującnaosobęuczestniczącąwterapiilPodobnie
wrozdzialeszóstym,wdziałaniachprowadzonychnaterenieszkołypojawiasię
określenienuczeń”
,wskazującenauczestnikaopisywanychdziałańlWreszcieana-
logicznasytuacjamamiejscezokreśleniemnterapeuta”
,którywmetodzieWizu-
alizacjiKierowanejzMuzykąprzyjmujemianonprzewodnika”
lRównieżiwtym
wypadkuterminytesątraktowanejakorównoznaczneistosowanezamienniel
Wpublikacjiobokokreśleńmetodwjęzykupolskimcelowozamieszczanoich
oryginalne,anglojęzycznenazewnictwo,cowynikazpróbyujednoliceniatermi-
nologiistosowanejnacałymświecie,aprzynajmniejprzybliżeniajejpolskimczy-
telnikomlPozwolitonasprawniejszeporuszaniesięwspecjalistycznejliteraturze
przedmiotu,którawzdecydowanejmierzejestwydawanawjęzykuangielskiml
Publikacjaskładasięzsześciurozdziałówl
Wpierwszymukazanomuzykę,wskazującnawielorakiefunkcjepełnione
przezniąwżyciuczłowieka,odobrzędowych,wychowawczychpoterapeutycznel
MuzykajestnierozerwalniepowiązanazczłowiekiemlOddziałujenaorganizm,
wpływającnaemocje,stanypsychiczne,stymulującbądźwyciszając,motywu-
jącdodziałaniaczyłączącsięzpoczuciemtożsamościiprzynależnościlMuzyka
stanowifundamentwieluformterapii,którewymienionoischarakteryzowano
wrozdziale,wspominającmuzykoterapięwrazzjejwariantami,takimijakmuzy-
koterapiareceptywnaipsychoterapiamuzyczna,atakżedokonującjednocześnie
ichrozróżnieniaodmedycynymuzycznejlZabiegtenjestniezbędnydozrozumie-
niazałożeńterapiimuzykąijejwłaściwegoklasyfikowania,gdyż,jakwskazująba-
dania,wszystkieformypracyzwiązanejzzastosowaniemmuzykiwprofilaktyce
lubterapiisązregułybłędnieprzypisywanemuzykoterapiilWrzeczywistości,po-
mimooparcianamuzyce,każdazwymienionychformjestodmiennaibazujena
innychzałożeniachl
Rozdziałdrugipoświęconyjestprzybliżeniuteoriiterapiiopartychnamu-
zyceiwizualizacji,stanowiącychelementmuzykoterapiireceptywnejlNakre-
ślonownimzasadniczekwestiedotyczącepracywyobrażeniowej,któraodbywa
sięwstaniegłębokiegoodprężeniaiztowarzyszeniemmuzykilWizualizacja,
którastanowiprocesaktywizowaniadoświadczeńzmysłowychiemocjonalnych
wcelusięganiadozasobówpsychicznychorazwykorzystaniaichdowspomaga-
niarozwoju,atakżepoprawyfunkcjonowaniajednostki,zostałaukazanawrelacji
zmuzykąlTakiezestawienieotwierazupełnienowemożliwości,wyjaśnionezper-
spektywyteoriineuropsychologicznejorazkoncepcjistrictepowiązanychzmu-
