Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
46
Rozdział2.Planowanieprocesubadawczego
zmienne.Takwięczmienneniezależne,totakie
zmienne,którychwartościmożemysamiustalić.
Dochodzimywięcdonajważniejszejklasyfikacji
zmiennychnaniezależneizależne.Jejkryterium
jestintencjonalnośćbadacza.Rozkładwartości
zmiennychniezależnychwbadanejzbiorowości
towynikintencjibadacza,sambowiemichwar-
tościustala.Natomiastrozkładwartościzmien-
nychzależnychjestcałkowiciepozawpływem
badacza.Abylepiejzrozumiećdefinicjezmiennej
zależnejiniezależnej,prześledźmyjeszczejeden
przykład.Chcemyustalić,jakmetodaekspono-
waniamateriałunauczaniastosowanaprzezna-
uczycielawpływanaliczbęzapamiętanychprzez
uczniówelementów.Jednazmiennatoliczbaza-
pamiętanychprzezuczniówelementów.Badacz
wyrażawpostaciciąguliczb:1element,2ele-
menty,do10elementów.Jesttozatemzmienna
ilościowa,wielowartościowa,dyskretna.Druga
zmiennatometodaeksponowaniamateriałuna-
uczania.Badaczdefiniujejako:metodasłowna
imetodaobrazkowa.Jesttozmiennajakościowa,
dwuwartościowaidyskretna.
Comusiterazzrobićbadacz?Musiprzydzie-
lićnauczycielidokażdejzwartościzmiennejme-
todaeksponowaniamateriałunauczania.Pewna
liczbanauczycielibędzieeksponowałamateriał
metodąsłownąitakasamaliczbatensammate-
riałbędzieeksponowałametodąobrazkową.Jak
widać,będzietozmiennaniezależna,bobadacz
samprzypiszenauczycielidojejposzczególnych
wartości.Następniebadaczmusizarejestrować,
ileelementówzapamiętakażdyuczeńzarówno
wgrupiepracującejznauczycielemUod”metody
słownej,jakiobrazkowej.Wartościtejzmiennej
wobugrupachbadaczprzewidziećniemoże.Jest
onalosowa,ato,jakiewartościprzyjmiebędzie
zależećodtego,jakąmetodąnauczałnauczy-
ciel.Takazmiennajestwłaśniezmiennązależną.
NIEZALEŻNE
(USTALONE)
Kryteriumklasyfkacji:
intencjonalność
ZMiEnnE
(LOSOWE)
ZALEŻNE