Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
problematycznośćtradycyjnieakceptowanychrozwiązań,atakżeukazujązłożo-
nośćorazkoniecznąfragmentarycznośćrealizacjipodjętegozamysłu.
Rekonstruowaniepraktyki–będąceprzecieżzawszejakimśsposobemjej
przetwarzaniaiformowania–możnaopieraćnaróżnychujęciachpraktyczności
wiedzyisposobachpojmowaniasamejpraktyki.Taostatniajestbezwątpienia
jednąznajbardziejproblematycznychidoniosłychkategoriiteoretycznych,zja-
kimimożnasięspotykaćnagruncieróżnychdziedzinnauki.Należywięcjużwe
wstępiezaznaczyć,żewprzedstawianymopracowaniubazujemynaszerokimjej
rozumieniu,którenawiązujedowspółczesnychujęćformacji.Możnapowiedzieć
lapidarnie,żewmyśltegoujęciawbadawczychpraktykachzarównojestwy-
twarzanaspołecznarzeczywistość,jakijestkreowanypoprzeztosposóbjejpo-
znawczegoujmowania.Takierozumieniepraktykizdajesięnajbardziejtrafnedla
wskazywaniadziedzinykrytycznej,metodologicznejrekonstrukcji(jestdalejsze-
rzejomawianeiargumentowane)iwyraźnieróżnisięodzwykleprzyjmowanych
rozwiązań.Praktykaniejesttubowiemjedynieobszarem,dziedziną,zasobem
czyteżobiektemaktywności,alestajesiębazowąkategoriąujmowaniazjawiska
formacjiiautoformacji.Dziękitemuotwierateżinteresującą,jaksądzimy,prze-
strzeńdorozważaniaproblemówmetodologicznych.
Problemytedotycząróżnychdziedzinorazwarunkówpodejmowaniaak-
tywnościbadawczej.Wichkrytycznejcharakterystycestaraliśmysięzachować
wspólnąperspektywę,zogniskowanąconajmniejwokółczterechidei,którezy-
skałypotwierdzenieiugruntowaniewprzebytejwspólniedrodzebadawczej.Skło-
niłydorespektowaniatowarzyszącychtemuprzekonańopodłożuantropologicz-
nym–wszaktoludzierobiąbadania,aniemetodologiaimetody.Perspektywata
posiadapewnewspólneipodzielaneprzeznaswłaściwości.Jestwizjąspołecz-
niezaangażowaną,wktórejpozostawaniewstałejrelacji,związanejzobecnoś-
ciąinnejosoby,ujawniającejsięwróżnorakichwytworachjejdziałalności,jest
traktowanejakopodstawabudowaniawspólnotymyśliidoświadczenia.Krytycz-
narekonstrukcjastajesięwówczasdziedzinąnieustannegoeksperymentowania
wposzukiwaniumożliwościrozwiązywaniaproblemówpoznawczych.Problemy
tebywająwytwarzanewpowstającychrelacjach,zaśichdostrzeganieirozwi-
janiewymagastałejgotowościdouznawaniaracjiprzyjmowanychprzezinnych
nawetwówczas,gdywiążesiętozkoniecznościąporzucaniawstępnieprzyjmo-
wanejopcjibadawczejczyteżstanowiska.
Kolejnawłaściwośćprzyjętejperspektywytozdecentrowaniepoznawczejako
stałyelementpraktykowaniawiedzy.Jestonokonsekwencjąotwartościnarodzą-
cesięwrelacjachzmianyiniespodzianki,czemutowarzyszynastępnacecha
przedstawianejtubadawczejpraktyki–gotowośćdoautoformatywnegokształ-
towaniawłasnegouczestnictwawpraktyce.Ostatniązwłasnościjestkrytycyzm
metodologiczny.Dalejjestonrozpatrywanygłówniewkontekściekształtowanej
kulturowodyspozycjidokrytyczności,którąstaranosięnietylkopostulować,pod-
dawaćanalizieiopisowi,lecztakżerespektować.
