Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
kreatywnejanalizowalibadaczewgrupie182świeżo
przyjętychstudentówcollege’u[Kumar,Holman,
Rudegeair,1991].Badanimieliokreślićsięnapodstawie
subiektywnegoodczuciawkategoriach:twórczy,nieco
twórczy,małotwórczy.Badaniapokazały,żeosoby
określającesięjakotwórcze:
używaływięcejtechnik,bybyćkreatywnym,niż
osobyniecotwórczeimałotwórcze,
byłymniejmotywowaneprzezcelosiągnięcia
produktufinalnegoniżmałokreatywni,
spośródwszystkichzmysłówpodczaspracy
najczęściejużywałyzmysłuwzroku.
Badaniazdająsięsugerować,żestosowanie
odpowiednichtechnikmożebyćczynnikiemistotnymdla
budzenia,uzewnętrznianiairozwijaniakreatywności,
którabeznichpozostajeczystopotencjalna.Wobectego
wyłaniasiępytanie,jakieczynnikimogąułatwić,ajakie
utrudniaćrozwijaniekreatywności?
1.4.Czynnikiblokującetwórczość
Skorotwórczośćjestwedługpsychologównurtu
humanistycznegonaturalnymipierwotnymczynnikiem
leżącymupodłożawszelkichdziałańludzkich,wyłaniasię
pytanie,dlaczegowrzeczywistościjestonaczymś
rzadkim?Zapewnejesttonastępstwemwielubarier
iprzeszkód.Przeszkodysązróżnicowanezewzględu
nasposóbwpływunaprocesytwórcze:niektóre
uniemożliwiajązainicjowanieprocesutwórczości,inne
przedwcześniegoprzerywają,jeszczeinnezakłócają
przebiegprocesumyślenialubpozbawiajągodawki
niezbędnychinformacji.Zazwyczajdziałająone
„zukrycia”,„podstępnie”,bezudziałunaszej
świadomości.Wzasadzieniezdajemysobiesprawy
zfaktuichistnieniaorazblokowanianaszejświadomości.
Autormiałmożnośćdoświadczyćkażdegodnia
różnorakichbarier,którychzapewneniebyłbyświadom,
gdybynietapraca.Działalnośćróżnychczynników
(rodziny,szkoły)zdajesięraczejzwiększaćdziałanie
