Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Skibska,Mnemotechniki,Kraków2012
ISBN:978-83-7850-151-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
Rozdział1.Wieloaspektowośćproblematykidotyczącejprocesuczytania
Wzwiązkuzpowyższymwczytaniuszczególnątrudnośćsprawiadzie-
ciomrozszyfrowywanieabstrakcyjnychznaków,tojestliteridźwiękówmowy.
Spostrzeganietychznakówróżnisięodspostrzeżeńdokonywanychwżyciu
codziennym.Abstrakcyjnycharakterliteridźwiękówprzyczyniasiędotego,
żeodbieranebodźcesąizolowane.Sąoderwaneodwytworzonychpowiązań
wmózgudziecka,niewiążąsięzdoświadczeniemdziecka,czylisąpozbawione
treściznaczeniowej,któramożebyćimnadanapointelektualnymopracowa-
niu(Cybulska,1987).
Pamięćiuczeniesiętodwiestronytegosamegoprocesuprzyswajania
przezjednostkęnowychdoświadczeń.Pamięćodpowiadazaprzechowywanie
tychdoświadczeń,auczeniesiętoprzejawtegoprzechowywaniaobjawiający
sięwzachowaniujednostki(Kurcz,1977b).
Szczególniedługątradycjęmająmnemotechniki,zapomocąktórychma-
teriałprzeznaczonydozapamiętaniajestprzekształconywobrazoweprzed-
stawienia.Jużdziecipięcio-isześcioletniepotrafiątworzyćtakiewyobrażenia.
Należyjednakpamiętać,żeprzełożeniesłównaobrazprzezdziecidoósmego
rokużyciawymagadokładnegoopisuobrazuorazwystarczającodużejilości
czasu(Mietzel,2003a).Z.Włodarski(1996)podkreśla,żeposługiwaniesię
obrazemsprzyjarozumieniu,przyswajaniuoraztrwałemuprzechowywaniu
wpamięci.T.Buzanzwracauwagę,żeskutecznośćzapamiętywaniależywwy-
korzystaniuwszystkichmożliwości,którymidysponujenaszumysł.„Pamięć
doskonaławymaga,abytwojawyobraźniatworzyła»żywe«obrazyiskojarze-
nia”(Buzan,2003a,s.53);dogłównychelementówizasadichtworzenianależą
(Buzan,2003a,s.53–56):
1.
O
brazypozytywne–sąonełatwiejprzywoływaneprzezpamięć,któ-
rachętniejdonichpowraca.
2.
B
arwa–sprzyjaszybszemuzapamiętywaniu.
3.
R
uch,akcja–ułatwiająkodowanienowychinformacjiprzeztworzenie
niecodziennychobrazówmyślowych.
4.
A
bsurdalnośćihumorobrazów–sprzyjająlepszemuzapamiętaniu;
imobrazysąbardziejabsurdalne,śmieszne,zabawne,tymłatwiejnam
jeprzywołać.
5.
Z
wiązki–łączenieczegośnowegozczymśznanym,zakodowanym
w„przestrzenimentalnej”.
6.
P
rzesadawtworzeniuobrazów–wielkość,kształt,ilość.
7.
L
iczby/numeracja–tospecjalnaforma„uszczegółowienia”służąca
wzmacnianiuobrazówmentalnych.
8.
U
szczegółowienie–służyłatwiejszemuprzypominaniu„żywych”
obrazów.
9.
S
ynestezja–toprzenoszeniejednychwrażeńzmysłowychnainne,
ponieważkształceniepamięciwymagauwrażliwianiawszystkichzmy-
słów:wzroku,słuchu,węchu,smaku,dotykuiaparatukinestetyczne-
go,dziękiktóremumamyświadomośćpołożeniairuchuswojegociała
wprzestrzeni.
10.
A
mor–podtymwzględemwyróżniamysięświetnąpamięcią.
20
