Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
rozwiązaniami.Pielęgniarkapowinnawówczasudzielićwyjaśnień,
wykorzystującswojąwiedzęwtakisposób,abypacjentwybrał
optymalnedlasiebierozwiązanie.
3.Udzielaniewsparciafizycznegoipsychologicznego.ChoćOremnie
opisujeszczegółowoposzczególnychrodzajówwsparcia,możnaje
interpretowaćzgodniezopisywanymwliteraturzeprzedmiotuwspar-
ciememocjonalnymiinstrumentalnym.Wsparcieemocjonalnepolega
nastworzeniutakichwarunków,którepozwalająnaswobodnewyraża-
nieemocji,okazywanieszacunkuiempatii.Wsparcieinstrumentalne
poleganaudzieleniupomocywkonkretnejsprawie,np.przydzielenie
zapomogipieniężnej,zorganizowaniesprzętudopielęgnacji.
4.Stwarzanieśrodowiskasprzyjającegorozwojowiczłowieka.Pole-
gaononawykreowaniutakichwarunkówśrodowiskazarównofizycz-
nego,jakispołecznego,któremotywujączłowiekaioptymalne
doosiąganiajegoosobistychcelówipriorytetów.Metodataobej-
mujezapewnienieodpowiednichwarunkówmaterialnych,atakże
klimatuemocjonalnegodającegopoczuciebezpieczeństwa,szacun-
kuiakceptacji(wtymsensiejestbliskawsparciuemocjonalnemu).
Przykłademśrodowiskadziałającegoterapeutyczniegrupywspar-
cia,np.dlachorychpotransplantacjinarządówlubkobietpoamputacji
piersi.
5.Uczenie.Tametodajeststosowanawprzypadkudeficytówwiedzylub
umiejętności.Jestbardziejzłożonaniżprosteinformowanieczy
udzielaniewskazówek.Wymagarozpoznaniawyjściowegopoziomu
wiedzyiumiejętnościpacjenta,jegomotywacjidouczeniasięoraz
ocenyczynnikówwpływającychnaprocesuczeniasię,np.wieku,
wykształcenia,poziomuinteligencji,wcześniejszychdoświadczeń
pacjenta.Przykładamizastosowaniatejmetodysą:programyedukacyj-
nedlachorychnanadciśnienietętniczelubcukrzycę,uczenietechnik
relaksacyjnychlubnaukapielęgnacjistomii.
Pielęgniarkapowinnaumiejętnieposługiwaćsiętymimetodami.
Częstosytuacjapacjentawymagazastosowaniakilkumetod.Oremwy-
mieniapięćobszarówdziałańpielęgniarkiasystującejpacjentowiwsamo-
opiece:
ą
nawiązanieikontynuowanieterapeutycznejrelacjizpacjentemijego
rodziną,relacjatamamiejscedoczasu,gdypacjentcałkowicie
uniezależnisięodpomocypielęgniarki,
ą
określenie,czypacjenti/lubjegorodzinawymagająpomocyzestrony
pielęgniarkiorazokreśleniezakresutejpomocy,
ą
reagowanienapotrzeby,prośbypacjentadotyczącepomocywsamo-
opiece,
ą
planowanieiświadczeniebezpośredniejpomocypacjentowiijego
rodzinie,
21