Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wpewnejmierzenaukowezajmowaniesiętematykązachowańseksualnychczło-
wiekawynikazrewolucji,jakadokonałasięwsferzeobyczajowości.Alerewolucja
seksualnaniejestsprawązamkniętączyjedyniewydarzeniemzlatsześćdziesiątych
ubiegłegowieku.Onadziejesięniejako„nanaszychoczach”,głównieprzyznaczącym
udzialeśrodkówmasowegoprzekazu.Mediapełniąważnefunkcjespołecznepoprzez
to,żebędącsektoremżyciazbiorowego,stymulująrozwójkulturyistanowiąjeden
zelementówwładzyspołecznejbądźnarzędziekontroli.Niejednokrotniefunkcjonują
takżejakoswegorodzajuformadziałalnościgospodarczej,kiedytonp.pełniącfunkcję
rozrywkową,stająsięczęściąprzemysłurozrywkowego.Środkimasowegoprzekazu,
będącźródłemkształtowaniawyobraźniodbiorców,ichpoglądówipostaw,uczestni-
cząwprocesachliberalizacjiodnoszącychsiędosferyseksualnejczłowieka,upo-
wszechniając–poprzezodrzucenietradycyjnychzasadmoralnych–autonomięidesa-
kralizacjęsferyżyciaseksualnegoorazrelatywizmmoralnyiobyczajowy.Zbigniew
Kwieciński,zwracającuwagęnakulturęrelatywizmuipermisywizmu,mocnolanso-
wanąprzezurynkowionemedia,stwierdza,żeprzyichudziale:
„(…)życiecodzienne,jegostylijakość,rynekkonsumpcjiiprodukcjisąsterowaneprzezmło-
dzieńcząpotrzebękarnawalizacji,szybkiegoużyciaizużycia,przymierzaniaróżnychmasekiról”3.
Jakwskazująbadania,corazwiększaczęśćpolskiejmłodzieżyskłaniasiękulibe-
ralizmowiwdziedziniezachowańseksualnych,charakterystycznemudlakrajówEuro-
pyZachodniejiStanówZjednoczonych.Zachodniewzoryżyciastopniowozdobywają
corazwiększąpopularność,zczymwiążesięwzrostswobodyseksualnej,kultpienią-
dza(takżezkonieczności),rozluźnianiewięzizKościołem4.
Owainnaobyczajowośćupowszechnianajestwśróddorastającychm.in.poprzez
polskieedycjezachodnichmagazynówdlamłodzieży.Wpotocznymmniemaniufunk-
cjonujeprzekonanieo„zgubnej”sileprasyperiodycznejwtymzakresieinadzwyczaj-
nejskutecznościprzekazów,amożliwywpływrozpatrywanyjestjedyniewkonwencji
zagrożeń,jakiewspomnianaprasazsobąniesie.Jednakżepytaniaosiłęirzeczywisty
wpływmediówstawianesąodlatdwudziestychminionegostuleciadodzisiaj(obecnie
wramachkomunikologii)i,cociekawe,niemazgodybadaczyaniteżpedagogówco
doocenyskutkówoddziaływaniamassmediów.Początkowotworzoneteoriekomuni-
kowaniamasowegoprzekonywałyowszechpotężnymwpływiemediów,jednakempi-
ryczneweryfikacjeniepotwierdziłyichsłuszności,stądpoIIwojnieświatowejsfor-
mułowanoteorięograniczonychwpływówśrodkówmasowegoprzekazu.Latapięć-
dziesiąteisześćdziesiątetopowrótdoponownegoodkryciasiłymediówwzwiązku
zrozwojemtelewizji,natomiastodlatsiedemdziesiątychfunkcjonujeparadygmat
negocjowanegowpływumediów.Osileoddziaływaniamassmediówświadczągłów-
nierezultatydługotrwałe,więcobecnieuwagabadaczywdużejmierzeskupionajest
napoznaniutakichskutków.
Wobecpytańoskutecznośćprzekazówmedialnychiowpływnaświadomośćmło-
dzieżyprzekazówobecnychwprasiemłodzieżowej,przeprowadzonoanalizętreści
3Z.Kwieciński,Edukacjawobecnadzieiizagrożeńwspółczesności[w:]J.Gnitecki,J.Rutkowiak
(red.),Pedagogikaiedukacjawobecnadzieiizagrożeńwspółczesności,Warszawa–Poznań1999,s.22–23.
4Zob.np.G.Fluderska,Wlustrzesondażu;romantycyczyostrożnirealiści?[w:]B.Fatyga,A.Tysz-
kiewicz(red.),Dzisiejszamłodzież.Stereotypyirzeczywistośćpo1989roku,Warszawa1997,s.34–45.
