Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
13
Wszystkiespotkania,jakwynikaztonuwypowiedziwtejpublikacji,
byłyniezwykleważne,boprzeżywaneprzezAutorówpełniąosobowo-
ści.Radykalniezmieniłysposóbichmyślenia,działaniaiodczuwania.
Ciekawyjesttakżefakt,żenapodstawietychesejówmożnabyniemal
dokonaćrekonstrukcjiteoriipedagogicznejM.Montessori.Częstobo-
wiemAutorzyodwoływalisiędozasadniczychtezjejkoncepcjieduka-
cyjnej:dokoncepcjiwychowania,relacjidziecko-dorosły,wolności,
środowiskaedukacyjnegoitd.Świadczytoogłębokimrozumieniuiod-
czuwaniutejpedagogikiipedagogii.Możnazauważyćunichprzeży-
ciepewnegorodzajukatharsis,któretrafnieodzwierciedlawypowiedź
Włoszki:
Wobecnościdzieckaopuszczanasnieufność,stajemysiędelikatni
iżyczliwi;bowiemkiedyskupiamysięwokółdziecka,ogrzewanaspłomień
życia,którypłonietam,skądżyciewzięłopoczątek13.
Możnazatemzgodzićsięzwypowiedziąks.J.Tarnowskiego,żespotka-
niatenwywarłydogłębny,nieodwracalnywpływnapostawę,anawet
nacałeżycieczłowieka…”14.
WpublikacjiprzyjęłamkolejnośćalfabetycznąAutorów.Każdekolej-
nespotkaniepoprzedzawybranyfragmentdanegoeseju.Tekstom,które
wpierwotnychwersjachmiałyjedenwspólnytytuł:Mojespotkanie
zpedagogikąMariiMontessori,nadałamtytuływyrażająceichgłówne
przesłanie.Spotkaniom3,4,5,6,9,11,13,18,19i23pozostawiłamtytuły,któ-
reAutorzysaminadali(jakopodtytułyswoichwypowiedzi).Przynazwi-
skachAutorów,jeślibyłotomożliwe,podałamichaktualnemiejscepracy.
Pragnęimpodziękować,żewyrazilizgodęnazamieszczenieswoich
tekstówwtejpublikacji.Odwagaotwarciasię,szczerośćwypowiedzi,
chęćpodzieleniasięosobistymiizawodowymiprzeżyciamiwperspekty-
wiespotkaniazasługująnauznanie.
Zapraszamydolektury!
MałgorzataMiksza
Łódź,2023rok
13M.Montessori,Umysłdziecka…,dz.cyt.,s.216.
14J.Tarnowski,Problemchrześcijańskiejpedagogiki…,dz.cyt.,s.178.
Miksza_Mojespotkanie_.indb13
s
20.04.202308:20:24
