Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
czynnegolubwerbalnegoskierowanegoprzeciwkokomuślubczemuś.
Oagresjinależymówićtylkowtedy,kiedyskłonnośćtawystępujezin-
tencjąuszkodzeniakogoślubczegoś.Rozpatrujesięjąniezależnieod
tego,czydanaosobastawiasobiezacelskrzywdzeniekogośwzględnie
czegośuszkodzenie,czyteżtraktujeagresjęjakonarzędziesłużąceosią-
gnięciuinnychcelów.
Agresjajestzjawiskiembardzopowszechnym.Obserwowanewo-
kółzachowaniaocharakterzeagresywnymsprawiająwrażenieintegral-
niezwiązanychzfunkcjonowaniemczłowieka.Obserwującróżneformy
agresji,zregułyniezastanawiamysię,comogłobyćprzyczynątakich
zachowań.Wieleosóbkoncentrujesięnasamymakcieagresywnym.
Dokonujemyocenyzachowaniajakokarygodnegoizłego.Karajednak
nieeliminujereakcjiagresywnej,lecztylkochwilowojątłumi.Zacho-
wanietopojakimśczasiewystąpiponownie,zwłaszcza,gdyniebędzie
groźbykary.
Samozachowanieagresywneniestanowiinformacjinatematoczeki-
wańdziecka.Wówczas,gdypoznamycelokreślonegopostępowania,moż-
liwabędziereakcjanato,czegodzieckorzeczywiściechce.Możesięoka-
zać,żechęćzniszczeniabędziejedyniechęciązwrócenianasiebieuwagi.
Terminagresjapochodziodłacińskiegosłowaagressivoioznacza
działaniaskierowaneprzeciwkoosobielubprzedmiotom,celemwyrzą-
dzeniaimszkody.Rozwiązaniadotycząceagresjimusząwystąpićwpo-
wiązaniuzjejgenezą.
Zpunktuwidzeniapedagogicznegojesttobardzoważne,ponieważ:
-pozwalazrozumiećistotęagresji-jejmechanizmydziałania;
-umożliwiapodjęcieodpowiednichdziałańprofilaktycznychite-
rapeutycznych;
-ułatwiaweryfikacjępodjętychdziałańpedagogicznych(por.Bur-
tawy,Twardowski,1996:9).
nAgresjaczyprzemocinterpersonalna-toczynnościintencjonalne
podejmowaneprzezludzi(np.:specyficznezachowaniesię,aranżowanie
określonejsytuacjiitp.)stanowiącezagrożeniebądźpowodująceszko-
dywfizycznym,psychicznymispołecznymdobrostanieinnychosób,tj.
wywołująceból,cierpienie,destrukcje,prowadzącedoutratycenionych
wartości”(Frączek,1996:37).
12
