Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wswojejksiążcenieczynięróżnicypomiędzydziećmi,młodzieżą
idorosłymi,wszystkichnazywamuczniami.Jesttocelowedziałanie,
gdyżtakiejróżnicywistocieniema.Uczeńnakursieprzysposobienia
zawodowegoilicealista,studentidoktor,którynaglemusizacząć
studiowaćnowyinieznanysobieprzedmiot,wzasadzieniewielesię
odsiebieróżnią-jedynierodzajemiilościątego,czegodotychczas
sięuczyli.Jeżelichcąprzyswoićsobiecałkowicieobceinformacje,to
procesuczeniasię,którymusząprzejść,jestwzasadzietakisamjak
udziecka,którezmagasięzpodstawamimatematykilubjęzykaobcego.
Dlategonazywamichwszystkichuczniamiiproszę,abyczterdziesto-
ipięćdziesięciolatkowieniemielimitegozazłe.
Wniektórychmiejscachksiążkamożestwarzaćwrażenie,jakgdyby
byłaatakiemskierowanymprzeciwkonauczycielomjakotakim.Wrze-
czywistościtakniejest.Znamolbrzymiąliczbęnauczycieliwróżnych
rodzajachszkół,którzydokładająwszelkichstarań,abyprzekazać
swoimmałymidużymuczniomnietylkowiedzę,lecztakżeto,wjaki
sposóbnależysięuczyć.Dwómspośródnichwinienjestemszczególne
podziękowania-panuprofesorowidr.GiselherowiGuttmannowi
ijegoasystentowidr.WernerowiHerknerowizInstytutuPsychologii
UniwersytetuWiedeńskiego.Swoiminiezliczonymiicennymiwska-
zówkamibardzomipomoglii-takąmamnadzieję-uwolnilimoją
pracęodlicznychchochlikówmyślowych,którelaikowi,siłąrzeczy,
musiałysięzdarzyć.
Redakcjapoprosiłamnieozałączeniewprzedsłowiuswoistej
„instrukcjiobsługi”dlatejksiążki.Niemogęjednakudzielićżadnej
innejradypozatymi,któretakczyowakznajdzieciewśrodku,oraz
tejjednejjedynej:niewystarczysamoprzeczytanietejksiążki,trzeba
przedewszystkimzgodniezniądziałać.
Ten,ktoprzeczytaniniejsząksiążkętak,jakinne,niewielenatym
skorzysta.Jejzasadniczeczęścitoopisanawrozdzialepierwszym
kartotekaautodydaktyczna,pasjansautodydaktycznyprzybliżony
wrozdzialedrugimorazwskazówkidotycząceprogramowaniakar-
teczekdonauki,zawartewrozdzialeczwartym.Wysiłkuzwiązanego
zesporządzeniemtakiejkartoteki,poprawnymopisaniemkarteczek
11
