Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie(AnnaTyl).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Część1.Nauczycielwczesnejedukacjiwobecprzemianglobalnychilokalnych
(Part1.Earlyeducationteacherfacingglobalandlocalchanges)
IrenaSzewczyk-Kowalewska,MichałKowalewski,Międzymarginalizacjąaglobalizacją
–miejscenauczycielawczesnejedukacjiwzmieniającejsięrzeczywistościkulturowej
ispołecznej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
–Betweenmarginalizationandglobalization–earlyeducationteacher’splaceinchanging
culturalandsocialreality.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
JarosławPawlicki,Nauczycielspołeczeństwainformacyjnego–pokoleniaświadomych
odbiorcówiużytkownikównowoczesnychtechnologii.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
–Teacherofinformationsociety–generationofconsciousrecipientandusersofmodern
technologies.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
DavidCain,Research–testinghypothesesorverifyingunchallengeabletheories?.
.
.
.
–Badanie–sprawdzaniehipotezczyakceptowanieniezaprzeczalnychteorii?
.
.
.
.
.
MartaMosiołek,Projektyunijnejakonarzędzierozwiązywaniaproblemówwśrodowisku
lokalnymnaprzykładzieprojektu„Logopedicus”.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
–EuropeanUnionprojectsasthetoolofsolvingproblemsinthelocalenvironmentonthe
basisof"Logopedicus”Project.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Część2.Nauczycielwczesnejedukacjiwobecprzemianprogramowych
iorganizacyjnych
(Part2.Earlyeducationteacherfacingorganizationalandsyllabuschanges)
IlonaNowakowska-Buryła,TomaszJoński,Przekazkulturowywprogramachmultime-
dialnychdonaukijęzykaangielskiegodladzieciwwiekuwczesnoszkolnym.
.
.
.
.
–CulturalelementsinthemultimediasoftwareforteachingEnglishtoearlyschool-aged
children.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
DorotaNożewska,Propozycjeautorówwybranychprogramówedukacjiprzedszkolnej
wzakresiediagnozyprzedszkolnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
–Proposalsoftheauthorsofselectedprogramsofnurseryschooleducationinthepre-
schooldiagnosis.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
LilianaTomaszewska,Płećwpodręcznikachszkolnychnaprzykładziepodręcznikówdla
klasyIszkołypodstawowej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
–Genderinclassbooksonthebasisofclassbooksforfirstclassofprimaryschool.
.
.
.
5
9
21
22
32
33
36
37
49
53
65
66
72
74
84
